陜西西安問(wèn)題少年教育咨詢 河南銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

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    孩子不自信產(chǎn)生的原因主要有哪些呢?

    1.能力不足

    孩子同大人一樣都是生活在群體之中的,一些先天或后天能力相對(duì)較弱的孩子在能力較強(qiáng)者面前往往感到自愧不如,他們會(huì)由于自身的條件不如別人而產(chǎn)生挫折感。有的孩子記憶力不好,別的同一下子就能記住的東西他要花很長(zhǎng)的時(shí)間、費(fèi)很大的氣力才行,常常被同說(shuō)成“笨蛋”;有的孩子社交能力不強(qiáng),不善于與別的孩子相處,教育咨詢里沒有好的朋友或伙伴,與別人格格不入,常常會(huì)感覺到做人很失敗;有的孩子五音不全,連一首完整的歌都唱不下來(lái),常常會(huì)受到別人的鄙視,自己也覺得很失落;有的孩子天生運(yùn)動(dòng)能力欠佳,身體的協(xié)調(diào)性也不好,跑步、跳繩樣樣都落在別的同后面,常常在心里自責(zé)自己…..

    較為糟糕的是,如果這些某一方面能力較差的孩子不能得到家長(zhǎng)和老師的正確對(duì)待與引導(dǎo),他們就會(huì)在心里產(chǎn)生畏懼,對(duì)許多事情望而生畏,從而產(chǎn)生惡性的循環(huán),人家是強(qiáng)者較強(qiáng),自己是弱者較弱,與別人差距越來(lái)越大,自己的自卑心理也愈來(lái)愈烈。

    2.生理上有欠缺

    一些身材矮小,相貌丑陋,身體有殘疾的生,常常體驗(yàn)著不能與常人相比的失望與痛苦,陷入自輕自賤的自卑境地;一些太胖、口吃、五官不正的生也會(huì)經(jīng)常受到同們的嘲笑。有位女生因?yàn)橛悬c(diǎn)胖,總覺得同在背后恥笑她,一次老師找她談話,其間無(wú)意中談到了應(yīng)注意鍛煉和飲食的問(wèn)題,她因此認(rèn)為老師也因她胖而瞧不起她,于是她感到很自卑,她上課再也是無(wú)法集中注意力,下課后也不想看書,自己不想和別人玩,別人較不想和她玩,顯得很頹廢,上對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“活受罪”。

    令許多家長(zhǎng)想不到的是,武漢的一項(xiàng)調(diào)查表明,現(xiàn)在的中小生有逾八成孩子自卑的原因是覺得自己“長(zhǎng)相不美”!

    思圖勵(lì)志教育教育咨詢河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位通過(guò)科有效的綜合輔導(dǎo)方式,開設(shè)國(guó),感恩,勵(lì)志,法制,書法等特色課程,結(jié)合豐富多彩的戶外拓展以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);專業(yè)、正規(guī)、透明、人性化地幫助青少年戒除嚴(yán)重上網(wǎng)成癮,解決嚴(yán)重厭,叛逆,親情冷漠,離家出走,暴力傾向,自閉孤僻,心理素質(zhì)低,人格障礙等成長(zhǎng)問(wèn)題,簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,保證輔導(dǎo)效果

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    河南南陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢 河南銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 厭的過(guò)程在孩子的眼中更多的是一種無(wú)意識(shí)的行為,因?yàn)楹⒆幼鍪裁词虑槎际且罁?jù)本性來(lái)做的,不會(huì)掩飾,所以他們到底是什么決定性的因素令他們厭的,連他們自己也不一定知道。下面,筆者就來(lái)分析集中比較常見的生厭的原因。 1、興趣轉(zhuǎn)移。 處于成長(zhǎng)中的青少年,其興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性,只要干擾因素強(qiáng)烈,就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。從興趣轉(zhuǎn)移的對(duì)象來(lái)看,厭的生大多迷戀

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    河南許昌問(wèn)題少年教育咨詢河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢 有些生心理壓力大,且承受力比較弱。一次考不好,就產(chǎn)生心理問(wèn)題。心理問(wèn)題還沒解決,又考試沒考好。這樣形成了惡性循環(huán)。 **:了解其不喜歡習(xí)的原因,以及進(jìn)行心理輔導(dǎo),以便對(duì)癥下藥。如果不知道他厭的原因,所做的事情可能事倍功半。如果不進(jìn)行心理輔導(dǎo),他對(duì)習(xí)始終都會(huì)有排斥心理。一旦加壓,反而會(huì)讓事情較糟糕。所以,找原因、做輔導(dǎo)便**。即使對(duì)于一般生

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