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為什么孩子對(duì)親情冷漠?
一、缺乏陪伴和關(guān)愛(ài)
中國(guó)父母一貫的想法是,給孩子好的物質(zhì)條件,便是較好的愛(ài),這種想法簡(jiǎn)直大錯(cuò)特錯(cuò)。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,較需要的是父母的陪伴,在陪伴中讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài),讓孩子感受到親情。
因?yàn)檫@一時(shí)期是孩子人格和認(rèn)知形成的關(guān)鍵時(shí)期,而親情是人的一生較重要的情感之一,若兒時(shí)感受不到父母親情,長(zhǎng)大之后孩子便很有可能情感淡漠,對(duì)父母、對(duì)親人缺乏感情。
人的所有性格上的缺陷,都來(lái)自于童年時(shí)期的缺失,因此,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母是較重要的親人,如果從父母那里都感受不到親情,那也不要怪孩子對(duì)親情冷漠。
二、家庭教育存在問(wèn)題
從事教育行業(yè)之后,才發(fā)現(xiàn)家庭教育的重要性。現(xiàn)在有很多孩子之所以存在如此多的問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ソ逃隽藛?wèn)題。
家庭教育歸根結(jié)底是父母的言傳身教,父母的一言一行是會(huì)在潛移默化中影響孩子的。
如果一個(gè)家庭是親情濃厚、友愛(ài)和睦的家庭,父母之間關(guān)系和諧,情感自然流露,對(duì)待上一輩老人關(guān)心孝順,那孩子也會(huì)重情而有禮。
反之,家庭關(guān)系緊張,對(duì)老人苛刻而不尊重,那教導(dǎo)出來(lái)的孩子可能會(huì)對(duì)親情淡漠。
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詞條
詞條說(shuō)明
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很多家長(zhǎng)喜歡用考試成績(jī)來(lái)看孩子的初中習(xí)情況和成績(jī),這往往是不準(zhǔn)確的,無(wú)法判斷一個(gè)生的習(xí)情況。清華教授在一次座談會(huì)上說(shuō),當(dāng)初中生出現(xiàn)這三種行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,大多數(shù)生的成績(jī)會(huì)下降,甚至成為術(shù)渣滓。 1.假期作業(yè)總是最后完成 這是很多初中生都存在的現(xiàn)象。無(wú)論是放回家還是寒暑假,作業(yè)都是先放在一邊,最后一次才開(kāi)始做。做作業(yè)的效果可想而知,基本沒(méi)有任何作用和**。這個(gè)時(shí)候?qū)τ谧鳂I(yè)來(lái)說(shuō)就
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在與眾多網(wǎng)癮孩子接觸過(guò)程中,思圖勵(lì)志教育老師針對(duì)家長(zhǎng)們普遍存在的問(wèn)題,建議家長(zhǎng)從以下幾方面調(diào)整自身教育心態(tài): 1、不要迷戀傳統(tǒng)家長(zhǎng)的* 社會(huì)環(huán)境在變,孩子的時(shí)代特質(zhì)也在變,如果家長(zhǎng)依然沉迷于過(guò)往的家長(zhǎng)*,很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心,遇到問(wèn)題時(shí)他們也不會(huì)告訴你,會(huì)做現(xiàn)代化的家長(zhǎng),與孩子做朋友。多傾聽(tīng),少?lài)Z叨 2、不要過(guò)分縱容孩子 溺愛(ài)孩子,萬(wàn)事不讓孩子操心,這實(shí)際上是在剝奪孩子的人生權(quán),很容易讓孩子喪
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河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育很多家長(zhǎng)較頭痛的事,莫過(guò)于孩子不和家長(zhǎng)溝通了。家長(zhǎng)這時(shí)往往是又急又氣,愛(ài)莫能助:既割舍不了,又出不上力。家長(zhǎng)心里的話(huà):要是換作是別人,一千個(gè)也不理他了。明明家長(zhǎng)眼里是個(gè)陷阱,說(shuō)多少,孩子偏偏要往里跳,你說(shuō)家長(zhǎng)能不急! 孩子不和家長(zhǎng)交流了,家長(zhǎng)們首先要捫心自問(wèn)自己到底錯(cuò)在哪里?表面上錯(cuò)在孩子,實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)的教育方式出了問(wèn)題。輕則說(shuō),孩子已經(jīng)不信任家長(zhǎng)了
公司名: 河南思圖*教育發(fā)展中心
聯(lián)系人: 李榮建
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手 機(jī): 19937801719
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