新型“校園小型科技館”的功能與特點(diǎn)（二）

時(shí)間：2016-06-02作者：武漢時(shí)代科普*瀏覽：144

新型“校園小型科技館”的功能與特點(diǎn)（二）      （四）、新型校園小型科技館的科普內(nèi)容和科學(xué)知識(shí) 與中小學(xué)教材結(jié)合得較加緊密,  以學(xué)生的發(fā)展為主體， 以綜合、探究、**為理念而研究和開(kāi)發(fā)的新課程實(shí)驗(yàn) 教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新 的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可 以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試 方法和考試模式。 例1、電磁加速器，是“磁場(chǎng)對(duì)帶電粒子加速”的 宏觀化（磁場(chǎng)對(duì)帶電粒子加速是看不見(jiàn)的）   武漢市教研培訓(xùn)中心學(xué)員在水一中探究室學(xué)習(xí)                         電磁加速器                       電影原理 例2、機(jī)翼舉力（風(fēng)洞戲球） 流經(jīng)機(jī)翼上部的風(fēng)所經(jīng)過(guò)的距離長(zhǎng)，因此流經(jīng)機(jī)翼上部 的風(fēng)要比流經(jīng)機(jī)翼下部的風(fēng)的速率較大些。風(fēng)速大 風(fēng)壓就小，因此，這種速率差異產(chǎn)生一種將機(jī)翼向上 托起的力，稱(chēng)之謂“舉力”，管道中的小球就是靠這種 舉力而慢慢升起的。   例3、錐體上滾       在重力的作用下，任何物休只能往下落、向下滾， 這個(gè)奇怪的錐形球卻不聽(tīng)話的向上滾動(dòng)！事實(shí)上它的 “**”并沒(méi)有上升，由于有八字型的槽溝，雙頭 錐體實(shí)際“**”還在下降。（學(xué)生看后較加深對(duì) 重力作用的理解） 例4、磁懸浮球 實(shí)驗(yàn)原理：磁性懸浮是運(yùn)用磁鐵“同性相斥，異性 相吸”的性質(zhì)，通過(guò)控制電磁鐵的電流，使磁鐵（球） 受到向上的磁力與它受到向下的重力，恰好相等， （達(dá)到平衡） 使球在一特**達(dá)到懸浮。即“磁性懸浮”。   例4、天上來(lái)水較能引導(dǎo)學(xué)生破除迷信、要學(xué)會(huì)深入觀 察、 抓住事物的本質(zhì)。   5、新型學(xué)校小型科技館特別是新的“微型科技館” 的展品，設(shè)計(jì)較科學(xué)、結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單、操作較方便、 外型較美觀、價(jià)格較便宜、較適合于普及和推廣。   例1，勾股定理 勾股定理是中學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要定理,要做數(shù)學(xué)上的 證明, 是比較枯燥乏味的,利用實(shí)物進(jìn)行演示, 一定會(huì)活躍課堂氣氛,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。 原理如圖：以直角三角形的三個(gè)邊a、b、c分 別做成三個(gè)正方形為底靣,底面積分別為：a2 ，b2 ，C2，再 分別以正方形底面制作三個(gè)高為h的等高的立方體，體積 分別為：a2h，b2h，C2h,通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證： a2h+b2h=C2h    所以a2 +b2=C2 演示方法：讓紅色液體全部流人較大的正方形容器內(nèi)， 然后再旋轉(zhuǎn)180。讓液體全部流人兩個(gè)小正方形內(nèi)， 液體恰好充滿(mǎn)兩個(gè)小正方形，演示成功     例2，太陽(yáng)能發(fā)電 演示：當(dāng)太陽(yáng)光照射太陽(yáng)能電池板時(shí)，發(fā)電，電壓表 指針偏轉(zhuǎn)，電壓表有讀數(shù)，太陽(yáng)光越強(qiáng)，指針偏轉(zhuǎn)角度 越轉(zhuǎn)大，燈較亮，音樂(lè)聲較大。     “微型科技館”的展品，較適合學(xué)校建設(shè)小型科技館。 【上一頁(yè)】   新型校園科技館（一）               我*科研主體 : 1, 各類(lèi)科技館的整體策劃與設(shè)計(jì), 2, 各種科技館展品的研發(fā),**與制作, 3, 各類(lèi)科技館的維修和提升,             我們的宗旨： “把教具做成玩具，讓學(xué)生玩中有樂(lè)、樂(lè)中有學(xué)。 我們也樂(lè)在其中”   2010年度 （ 為中,小學(xué),社區(qū) 生產(chǎn)和維修 科技館） 所長(zhǎng)被評(píng)為  “良好老科技工作者”                 2011年所長(zhǎng)被聘為 關(guān)心下一代報(bào)告團(tuán)成員     2012年度 （ 為中,小學(xué),社區(qū) 生產(chǎn)和維修 科技館）        所長(zhǎng)被評(píng)為  “良好老科技工作者”    2013年5月所長(zhǎng)被選為 “武昌區(qū)老科協(xié)” 理事  2013年 （ 為中,小學(xué),社區(qū) 生產(chǎn)和維修 科技館）  所長(zhǎng) 獲得 湖北省 *二屆“老有所為 科技貢獻(xiàn)獎(jiǎng)” 三等獎(jiǎng)   湖北省鄂老辦發(fā) [2013] 35號(hào)文件     歡迎登陸：科普器材網(wǎng)  


武漢時(shí)代科普*專(zhuān)注于科普展品等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 科技館展品修理中的**( 我們樂(lè)在其中 ! )

  科技館展品修理中的**(?我們樂(lè)在其中 ! ) 科技館展品的維修,很多企業(yè)都不愿意干,?(?利潤(rùn)低 ) 我們?cè)诰S修中,為什么會(huì)? 樂(lè)在其中呢 ? 1,?? 我們的宗旨：“把教具做成玩具，讓學(xué)生玩中有樂(lè)、樂(lè)中 有學(xué)。我們也? 樂(lè)在其中 ”科技館展品，修好了,可以讓孩子們 高高興興的玩,修理中我們就己經(jīng)看到孩子們歡樂(lè)的笑臉了, 這怎

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  新型“校園小型科技館”的功能與特點(diǎn)（二） ? ???（四）、新型校園小型科技館的科普內(nèi)容和科學(xué)知識(shí) 與中小學(xué)教材結(jié)合得較加緊密,??以學(xué)生的發(fā)展為主體， 以綜合、探究、**為理念而研究和開(kāi)發(fā)的新課程實(shí)驗(yàn) 教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新 的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可 以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很

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