遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂_深圳市學(xué)堂科技有限公司

時(shí)間：2016-02-25作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：212

學(xué)堂科技所研發(fā)的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢？

教師可以預(yù)先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務(wù)器，講稿文件的預(yù)先上傳和提前下載。

電子舉手：學(xué)員如果要發(fā)言，網(wǎng)絡(luò)家教，可以采用電子舉手的方式。

投票功能：教師可以現(xiàn)場(chǎng)編輯問(wèn)卷，可以向在場(chǎng)的學(xué)員發(fā)起投票，并且查看投票結(jié)果，用于評(píng)估教學(xué)效果。

遠(yuǎn)程桌面和應(yīng)用程序共享功能：支持桌面共享和應(yīng)用程序的遠(yuǎn)程共享功能。

錄制功能：可以根據(jù)需要任意組合錄制（音頻、視頻、數(shù)據(jù)、全屏錄制等，其中包括錄制白板），同時(shí)可以將教學(xué)中錄制的文件合并為一個(gè)可以點(diǎn)播的視頻文件。不但可將導(dǎo)入白板區(qū)域內(nèi)文檔錄制，還可將白板區(qū)內(nèi)所標(biāo)注的標(biāo)記、手寫(xiě)真跡的每一個(gè)操作過(guò)程同步錄制，還能將過(guò)程真實(shí)回放

支持語(yǔ)音、視頻、白板操作、屏幕共享的復(fù)合錄制，同步播放，非切換播放），系統(tǒng)可將在線答疑的全部過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)錄制，包括教學(xué)雙方交流的文字、圖片、圖形、公式、語(yǔ)音等多種形式的交流。

課堂筆記：在課堂中，用戶可以記錄課堂筆記，筆記信息被記錄在服務(wù)器中，可以被后臺(tái)查看和統(tǒng)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)課堂管理功能：結(jié)束課堂、白板清場(chǎng)、主持模式自由模式切換、布局加鎖、申請(qǐng)主持、放棄主持、轉(zhuǎn)讓主持、發(fā)言人設(shè)置、放大視頻、請(qǐng)出用戶、邀請(qǐng)用戶、課堂加鎖。 ?

動(dòng)態(tài)PPT功能：互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無(wú)損轉(zhuǎn)換PPT，直播教學(xué)過(guò)程中完整保留原有的動(dòng)態(tài)效果。




學(xué)堂互動(dòng)家教平臺(tái)提供了強(qiáng)大即時(shí)的信息管理功能，能夠即時(shí)、快速、準(zhǔn)確的將各類(lèi)消息即時(shí)通知給用戶。具體有：

①可即時(shí)查看好友給我的留言及消息

②還具有提交問(wèn)題后有了新的解答通知

③班組社區(qū)有新文章發(fā)布、班組好友有問(wèn)題求助通知

④即時(shí)給用戶推薦需要的新課程

⑤系統(tǒng)給我發(fā)的公告通知

⑥我報(bào)名參加的課程開(kāi)始上課了，提示我可以進(jìn)入教室

⑦我的答疑教師上線了，提示我可以去現(xiàn)場(chǎng)答疑

不僅如此，網(wǎng)絡(luò)答疑，學(xué)堂平臺(tái)提供了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)通訊功能，能夠滿足一對(duì)一模式和多人模式下的各種在線交流方式。

鵬學(xué)堂系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為師生提供了互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新方式，使教師與學(xué)生的交流突破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了師資與教學(xué)資源共享，大大提高了教學(xué)效果。

服務(wù)器：服務(wù)器程序集合包括web服務(wù)器、主教學(xué)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、文件服務(wù)器、遠(yuǎn)程共享服務(wù)器。根據(jù)用戶規(guī)模大小，各個(gè)服務(wù)器可以獨(dú)立部署在不同的物理服務(wù)器上，也可以部署在同一個(gè)物理服務(wù)器上?？梢杂靡粋€(gè)物理服務(wù)器同時(shí)承擔(dān)web服務(wù)器、主教學(xué)服務(wù)器、從教學(xué)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、文件服務(wù)器、遠(yuǎn)程共享程序服務(wù)器的功能。

主講教室：配備兩臺(tái)教學(xué)一體機(jī)，一臺(tái)用來(lái)教學(xué)板書(shū)，系統(tǒng)界面為全電子白板模式，另一臺(tái)布署在教室的另一端，網(wǎng)絡(luò)，給助教使用或教師查看遠(yuǎn)程教室音視頻使用。模擬真實(shí)教學(xué)環(huán)境。

聽(tīng)課教室：根據(jù)用戶的硬件配備情況，可分為單屏顯示或雙屏顯示。單屏顯示，教師教學(xué)畫(huà)面懸浮在虛擬電子白板界面之上，實(shí)時(shí)接收教師端教學(xué)實(shí)況。雙屏顯示，可將虛擬電子白板顯示內(nèi)容以及教師視頻實(shí)況，分別顯示在兩塊不同的顯示屏上。

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  從前，猴子在森林的一頭開(kāi)了一所學(xué)校，可是學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)人影，只有學(xué)校的職工小猴子們每天忙碌地在教室里刷微博、刷朋友圈、上上貼吧，然而，學(xué)校卻一直運(yùn)營(yíng)著，**倒閉。 作為**的金絲鳥(niǎo)看到情況后跟身邊的小秘貓頭鷹驕傲地說(shuō)：“我的學(xué)得好學(xué)校已經(jīng)開(kāi)到全森林王國(guó)一千家了，而他還只是一家04年才成立的小學(xué)校，要場(chǎng)地沒(méi)場(chǎng)地，要生源沒(méi)生源，雖是背著“教學(xué)新星獎(jiǎng)”的名號(hào)，又怎么和我上千連鎖店比呢？”。 貓頭鷹急忙

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  課教育平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)教學(xué)管理、用戶管理和系統(tǒng)配置都有嚴(yán)格的權(quán)限控制，充分保證其安全性?？焖俚膶?shí)施：在具備基礎(chǔ)的 IT 設(shè)施（ PC 機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、IPAD）的情況下，MOOC平臺(tái)，學(xué)堂慕課平臺(tái)的實(shí)施方便而又快速。 管理我自己添加的視頻的頁(yè)面，在這里只能看到自己上傳的視頻。 n 按時(shí)間排序展現(xiàn)我的所有視頻。 我的視頻列表 n 支持多種排序方式。 n 支持按時(shí)間，關(guān)鍵詞搜索視頻。 n 上傳視頻，支持2

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  互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使'翻轉(zhuǎn)課堂式'教學(xué)模式變得可行和現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識(shí)。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責(zé)任是去理解學(xué)生的問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用知識(shí)。'微課發(fā)布平臺(tái)'的**組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)

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  遠(yuǎn)程屏幕和程序共享 通過(guò)屏幕和程序共享模塊，平臺(tái)，可以十分方便地將桌面和應(yīng)用程序進(jìn)行共享，方便進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作。 遠(yuǎn)程桌面瀏覽 應(yīng)用程序共享 互動(dòng)技術(shù)協(xié)助 軟件操作培訓(xùn) Web頁(yè)協(xié)同瀏覽 協(xié)同瀏覽模塊支持與會(huì)人員鏈接到同一Web頁(yè)，實(shí)時(shí)進(jìn)行瀏覽和查詢。 網(wǎng)頁(yè)同步瀏覽 實(shí)時(shí)網(wǎng)頁(yè)協(xié)作 實(shí)時(shí)信息查詢 遠(yuǎn)程課堂模塊 界面友好，課件發(fā)布平臺(tái)，操作方便； 安全性與穩(wěn)定性并重； 同時(shí)支持寬帶與窄帶應(yīng)用； 支持媒體