少林武校是怎樣教育學(xué)員的?

    老師、教練拿什么去教育學(xué)員,就是用自己的風(fēng)度。必須在學(xué)員面前表現(xiàn)出來(lái)的一種質(zhì)量,就是風(fēng)度。在什么時(shí)候表現(xiàn)風(fēng)度,尤其要在遇到逆境,遇到自己接受不了的人,遇到別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候,如何表現(xiàn)風(fēng)度,這是帶給學(xué)員內(nèi)心的一種力量,也是帶給學(xué)員的一個(gè)空間。

    我們看學(xué)員的時(shí)候一眼能看出來(lái)三個(gè)問(wèn)題,而且忍不住很快要指出來(lái),這不是老師教練的內(nèi)涵。看到學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候都不要?jiǎng)?,為什么不要?jiǎng)?,因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)需要用良好的情緒去孕育和保護(hù),只有看到學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不露聲色的時(shí)候,才能賦予學(xué)員內(nèi)心的成長(zhǎng)動(dòng)力。

    我們?cè)趯W(xué)員面前學(xué)會(huì)示“弱”。強(qiáng)勢(shì)老師教練,讓學(xué)員很難自信,學(xué)員的自信會(huì)在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在學(xué)員面前示弱,學(xué)員的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。希望學(xué)員自信,學(xué)會(huì)在學(xué)員面前示弱,示弱才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的托舉,凡是站在學(xué)員心口上說(shuō)話的家長(zhǎng),實(shí)際上是在壓制學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展。

    學(xué)校教育重在養(yǎng),而非在教,今天我們特別解讀一下這兩個(gè)字,一個(gè)是心,一個(gè)是情,有心有意是學(xué)校教育的重要特點(diǎn),有情有禮是學(xué)校教育有效實(shí)施的必須遵守的原則。教無(wú)定法,對(duì)待不同家庭的學(xué)員,不同的成長(zhǎng)階段需要有不同的方法,但是有一個(gè)原則,要有情有禮,情在禮的**。


    登封市少林延魯武術(shù)學(xué)校專(zhuān)注于河南嵩山少林武校,少林文武學(xué)校,少林武術(shù)學(xué)校,嵩山少林文武學(xué)校,嵩山少林武術(shù)學(xué)校,嵩山少林武術(shù)學(xué)院,登封市少林延魯武術(shù)學(xué)校等

  • 詞條

    詞條說(shuō)明

  • 少林武校說(shuō)少林功夫動(dòng)作樸實(shí)用于實(shí)戰(zhàn)

    少林功夫是*傳統(tǒng)武術(shù)的代表,它樸實(shí)簡(jiǎn)潔而不乏深邃、豐富,其植根于*民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化,融禪、武于一體,既有身體的鍛煉,也包含內(nèi)在智慧的修煉,是一種很好的修身養(yǎng)性、防身自衛(wèi)的方式。 首先,練習(xí)少林武術(shù)可以充實(shí)生活,少林功夫以套路為基本表現(xiàn)形式,以攻防格斗的人體動(dòng)作為**,練習(xí)套路可以自?shī)?,也可以欣賞,可以自我陶醉,也可以引起共鳴,很多同學(xué)不是熱情的武術(shù)癡就是功夫迷,少林武術(shù)在這些方面迎合同

  • 少林武術(shù)學(xué)校說(shuō)要想學(xué)好武術(shù)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)

    如今孩子都是往多方面發(fā)展,為了孩子的前途,家長(zhǎng)都格外重視孩子全身心發(fā)展,有不少家長(zhǎng)送孩子到少林武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí),給家長(zhǎng)提醒一下:學(xué)齡前兒童學(xué)武術(shù)在現(xiàn)代也有不少,要想學(xué)好武術(shù),有個(gè)強(qiáng)健的身體應(yīng)該注意一下幾點(diǎn): 幾歲開(kāi)始學(xué)武術(shù)合適? 4歲以后,孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等能力發(fā)展較快,注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高,這為學(xué)習(xí)武術(shù)提供了良好的條件。這時(shí)就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù)。但孩子的學(xué)習(xí)和

  • 少林武校能管得了不聽(tīng)話的孩子嗎?

    我家孩子原來(lái)上小學(xué)的時(shí)候,挺聽(tīng)話的,學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不錯(cuò),自從上了初中,不知道是不是由于新環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力比較大,成績(jī)開(kāi)始下降,脾氣也特別*暴躁,我們的話也不聽(tīng)了。再這樣下去也不是辦法,所以我們決定送他到武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)一段時(shí)間,改變一下他的心態(tài)。不知道河南少林學(xué)校能管得了不聽(tīng)話的孩子嗎? 河南少林學(xué)校招生辦:孩子出現(xiàn)叛逆、不聽(tīng)話、學(xué)習(xí)成績(jī)下降是步入青春期的主要表面形式,學(xué)習(xí)壓力的增加,加劇了孩

  • 少林武術(shù)學(xué)校孩子的人身安全問(wèn)題有沒(méi)有**呢?

    無(wú)論什么時(shí)候,孩子的安全問(wèn)題都是家長(zhǎng)為關(guān)心的,尤其是去少林武術(shù)學(xué)校習(xí)武,畢竟學(xué)校里都是同齡人,也都是習(xí)武之人,難免有時(shí)候會(huì)發(fā)生口角,打架斗毆的事情,但是孩子的人身安全問(wèn)題有沒(méi)有**呢? 嵩山少林武術(shù)學(xué)校實(shí)行全封閉、半軍事化、寄宿制管理,下設(shè)多個(gè)教學(xué)單位。文化教學(xué)已經(jīng)形成從幼兒到高中、中專(zhuān)、合作大 專(zhuān)的完整一站式培養(yǎng)體系。武術(shù)教學(xué)設(shè)有套路、散打、搏擊、跆拳道、武術(shù)表演及少林絕技等專(zhuān)業(yè)。我校的管理是

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