少林寺武術(shù)學(xué)校的文化課教學(xué)怎么樣

時(shí)間：2016-08-30作者：登封市少林延魯武術(shù)學(xué)校瀏覽：107

嵩山少林寺武術(shù)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并制定對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，文化課教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，制造一種積極思維，認(rèn)真研討竭力競(jìng)爭(zhēng)的氣候人人都有“緊迫感”，而鞏固運(yùn)用知識(shí)階段文化課教師再激勵(lì)，學(xué)生發(fā)展自己優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，再加上引導(dǎo)提示，促其**優(yōu)異的成績(jī)，人人對(duì)于有“成功感”，有“緊迫感”到“成功感”，在學(xué)生心理上形成一種舒緩的態(tài)勢(shì)，構(gòu)成課堂“張弛”因素。

課堂訓(xùn)練，也可制造“張弛”因素。訓(xùn)練題目有一定的深度，抽象性張弛趣味性強(qiáng)，課堂氣氛與學(xué)生情緒就隨之不同。一堂好的文化課應(yīng)該是嚴(yán)肅緊張與輕松活潑的**統(tǒng)一，在這樣的課堂上，緊張中伴有輕松，輕松中帶有緊張，一張一弛，矛盾并統(tǒng)一，這樣文化課才會(huì)較有效率的進(jìn)行。

文化課教師為了達(dá)到某種教學(xué)目的，所采取的行為手段，也的課堂的“張弛”因素。手勢(shì)輕盈，目光平視學(xué)生，給學(xué)生一種輕松感，舒適感，手勢(shì)剛勁，目光如炬，給學(xué)生一種緊張感，緊迫感。

文化課教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生的每一微小的成績(jī)和進(jìn)步，如果說(shuō)課堂提問(wèn)和某些能力訓(xùn)練等活動(dòng)是“張”的話，那么，文化課教師對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)就改變了課堂教學(xué)具備的，文化課教師要善于發(fā)揮課堂提問(wèn)及其某些能力訓(xùn)練活動(dòng)和表?yè)P(yáng)激勵(lì)的能力，使“張弛”因素達(dá)到佳水平。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 少林武校說(shuō)勤練武術(shù)成就武術(shù)夢(mèng)

  武術(shù)修為，不是一天兩天，一招兩招就能學(xué)好的，它需要你有足夠的耐心，堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，才能夠真正的學(xué)好武術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的武術(shù)夢(mèng)想。 業(yè)余武術(shù)愛(ài)好者該如何去練習(xí)武術(shù)呢?這是很多朋友提出的問(wèn)題。首先，要有一個(gè)好老師。一個(gè)好的老師，不一定是經(jīng)常出現(xiàn)在媒體上的名人。我們常說(shuō)要找“明師”，而不一定要“名師”。一個(gè)好的老師，除了本人有相當(dāng)?shù)奈涔π逓?，也要有循循善教的耐心和海納百川的胸懷。他不但要有系統(tǒng)的鍛煉方法，也要

• 十五歲有武術(shù)功底的還能去少林武校學(xué)習(xí)嗎?

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  答：河南登封是全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)，少林武術(shù)的發(fā)源地，功夫之都。少林寺武術(shù)學(xué)校眾多，大大小小的有將近百所，所以有這么多招生網(wǎng)站也非常能夠被理解。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：截止到今年為止，少林招生網(wǎng)站預(yù)計(jì)有200多個(gè)。如何在這眾多網(wǎng)站中找到較放心、較正規(guī)、較滿意的武術(shù)學(xué)校呢?這無(wú)疑是考驗(yàn)家長(zhǎng)的判斷力，同時(shí)也浪費(fèi)家長(zhǎng)的時(shí)間。在這里，我們把當(dāng)前少林招生網(wǎng)站的相關(guān)情況，為家長(zhǎng)選擇好學(xué)校排憂解難! 一、網(wǎng)站不規(guī)范：多數(shù)少林招

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  也許還有很多人和您一樣，哪個(gè)才是真正少林武校 ?武術(shù)學(xué)校那么多，找不到哪個(gè)是少林寺 所辦的武術(shù)學(xué)校。 眾所周周“文韜武略”是幾千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)英才的**推崇，也是幾千年來(lái)中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女的期望和年輕一代的追求。 少林武校(嵩山少林武校)已探索出一條“以文為主，武為特色”的成功辦學(xué)之路、增強(qiáng)了學(xué)生們自我調(diào)控能力，承受挫折的能力，以及在未來(lái)社會(huì)的生存能力，這已成為少林武校(嵩山少林武校)特色的亮點(diǎn)