親子園怎么裝修設(shè)計---金鴿子

時間：2016-09-23作者：北京金鴿子裝飾設(shè)計有限公司瀏覽：127

　　親子園是由父母或家人帶寶寶一起參加的活動，是提供親子群體之間進(jìn)行交流、活動的場所。它既是孩子成長學(xué)習(xí)的樂園，又是家長的課堂，在早期教育的方式方法上，給予父母以具體、專業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。一方面增進(jìn)父母和孩子的情感，一方面讓父母較加了解自己孩子的年齡特點，以便有針對性地進(jìn)行教育。




　　首先親子園在時間安排上比較靈活，從周一到周日每周上課一次，家長可以自由選擇。其次，親子園的課程設(shè)置較之托兒所較科學(xué)、全面，從生活保育上升到抓住寶寶的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期與敏感期，對寶寶實施潛能開發(fā)教育，較之幼兒園較低齡化，所有活動設(shè)計和材料提供都從嬰兒的生理、心理特點出發(fā)，活動形式寓教于樂，較易于小寶寶接受。再次，親子園強(qiáng)調(diào)親子的共同參與，增進(jìn)親子感情，增加寶寶的安全感，有助于寶寶形成良好的社會行為。金鴿子在親子園環(huán)境的設(shè)計上有以下觀點：

　　1.色彩鮮艷、豐富的環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，生活在黃、橙等明亮色彩環(huán)境中的寶寶智商會**生活在灰、淡色環(huán)境中的孩子。

　　2.便于寶寶探索、交往的環(huán)境。會館除擁有寬敞的學(xué)習(xí)場所外，還應(yīng)為寶寶提供足夠的游戲區(qū)域，讓寶寶在自由的空間里探索發(fā)現(xiàn)，并且有更多的機(jī)會與同齡的眾多伙伴交往，培養(yǎng)寶寶的探究能力和社會交往能力。

　　3.關(guān)愛、和諧的心理環(huán)境。會館的每一位員工都應(yīng)用言行向?qū)殞殏鬟f發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，使每個進(jìn)入會館的寶寶都能感到被重視、被關(guān)注、被喜愛，從而使寶寶在良好的心理氛圍中建立自信，促進(jìn)其社會行為的發(fā)展，有效地提高寶寶的情商。

　　金鴿子觀點：親子從字意上理解，親就是父母親、子就是孩子，親子園是父母和零到三歲的孩子共同成長的園地。在這里，寶寶可以參加全面、系統(tǒng)、規(guī)劃良好的課程培訓(xùn)，在安全、自由、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，而父母親則能得到各種嬰幼兒發(fā)展信息與親職技巧的指導(dǎo)，使寶寶在生命中的頭三年獲得好的發(fā)展。





北京金鴿子裝飾設(shè)計有限公司專注于幼兒園設(shè)計,幼兒園裝修,幼兒園vi設(shè)計等

• 詞條

  詞條說明

• 幼兒園環(huán)境設(shè)計應(yīng)注意的問題 金鴿子裝飾值得信賴

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)上應(yīng)當(dāng)做到具有趣味性。幼兒園所面對的是3-6歲的幼兒，這一時期的幼兒好動、好奇、好問，他們?nèi)菀讓ν饨缇唧w形象的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，并富有幻想和想象。因此，幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)具有趣味性。如：可在戶外擺放適合幼兒活動的蹦蹦床、滑滑梯、*木橋等組合成的多功能大型玩具;可設(shè)置各種內(nèi)容的活動角，從材料的收集、分類到游戲，都讓幼兒主動參與;可組織幼兒利用廢物布置環(huán)境等，讓幼兒在動口、動手、動腦中體驗

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  幼兒園設(shè)計的教室、通道及其他活動空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動流量、人體工效學(xué)和建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的，而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施，往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動場地是幼兒園裝修要考慮的重點之一。進(jìn)行幼兒園裝修的時候，利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間，設(shè)計制作儲物柜、櫥、小擱架等，把大空間留出來，不僅使幼兒活動空間寬敞、安全，也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。 幼兒喜歡亮麗和諧的色彩

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  幼兒園裝修設(shè)計室外環(huán)境要因地制宜，符合幼兒和教學(xué)特點合理安排，幼兒園室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是孩子嬉鬧和釋放情感的地方，那么室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)有哪些要求呢，接下來我們一起了解一下： (1)根據(jù)幼兒園的條件因地制宜，合理布局，滿足幼兒戶外活動的需求，提高活動的質(zhì)量; (2)戶外設(shè)施、設(shè)備、綠化等要保證無刺、堅固結(jié)實，無安全隱患; (3)設(shè)計要靈活且有變化，不能單調(diào); (4)規(guī)劃設(shè)計要體現(xiàn)幼兒園特點，有生活興趣，具

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  判斷一個寶寶是否該讀幼兒園，不能單純考慮年齡，不是說，一個寶寶到了2歲半或者到了3歲，他(她)就可以讀幼兒園了，你還應(yīng)該考慮以下的問題： 問題：1他有基本自理能力嗎? 譬如吃飯前或游戲后自己洗手，在沒有太多輔助的情況下，能獨立吃飯，中午*自睡覺，可以自己上廁所，或者在有“便意”之前，能夠跟老師表示。 問題：2 他能夠與父母分開嗎? 如果孩子自出生后就沒有離開過父母，那么要對他進(jìn)行一些適應(yīng)性的小訓(xùn)