開學(xué)初寶寶們從不同的家庭來到了幼兒園,歸于處在別離焦慮時(shí)期的幼兒團(tuán)體。面臨陌生的環(huán)境、團(tuán)體,托班寶寶入園后首要面臨的即是如何戰(zhàn)勝與家長(zhǎng)間的別離焦慮。這時(shí)兒童在進(jìn)入娃娃家游戲時(shí),兒童的游戲呈現(xiàn)出狀況是,他們需求老師照看的多,又眷戀大人,常常是團(tuán)體都來到由咱們的園規(guī)劃師規(guī)劃的娃娃家中,體現(xiàn)出有很強(qiáng)的從眾心理。這一方面需求咱們老師仔細(xì)照看,趕快與寶寶樹立親密的關(guān)系。
遵從2~3歲兒童身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律,咱們?cè)谟變簣@規(guī)劃中充沛遵循注重生活、游戲活動(dòng)中浸透教學(xué)的兒童園規(guī)劃理念。養(yǎng)成教學(xué)離不開**、實(shí)在的生活,在娃娃家家庭化的游戲環(huán)境中寶寶**而然的仿照、習(xí)得生活技術(shù),再現(xiàn)自個(gè)的生活經(jīng)歷。在創(chuàng)設(shè)娃娃家環(huán)境上咱們優(yōu)異幼兒園規(guī)劃師們力求再現(xiàn)家庭的生活場(chǎng)景,故在幼兒園規(guī)劃中**“家”的實(shí)在感、溫馨感。因而在孩子根本適應(yīng)兒童園的生活后,咱們根據(jù)兒童愛好調(diào)整游戲環(huán)境。
幼兒園規(guī)劃中,因?yàn)橥邪鄬殞氉晕抑行恼J(rèn)識(shí)強(qiáng),自控才能弱,堅(jiān)持性差。由于缺少與同伴的往來經(jīng)歷,寶寶獨(dú)占愿望強(qiáng),在游戲中呈現(xiàn)抵觸是常見表象,特別是體如今爭(zhēng)搶玩具資料上。因而,在幼兒園規(guī)劃中,資料投放要有備份。使用孩子心理特點(diǎn)讓他們體驗(yàn)共同游戲的高興。
金鴿子觀點(diǎn):在幼兒園設(shè)計(jì)中注重設(shè)計(jì)適合的游戲環(huán)境,可使這種同伴間的友愛往來,協(xié)作,輪流,共享,謙讓等**的社會(huì)性行為得到培育和內(nèi)化,將有利于他們生長(zhǎng)為具有**適應(yīng)性和社交才能的人,這也是幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)劃的聚集點(diǎn)地點(diǎn)。
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幼兒園裝修設(shè)計(jì)滿足安全的要求 不能有尖銳的角,不能有毒物的東西,安全的,物質(zhì)上和心理上的都應(yīng)該是安全的,走在這樣的環(huán)境中孩子會(huì)很開心,心理上是舒服的。滿足教育的要求 符合教育目標(biāo),培養(yǎng)方向。 活動(dòng)的要求 為孩子提供太多的便利條件,滿足孩子主動(dòng)探索的。 幼兒園裝修設(shè)計(jì)滿足審美的要求美的舒服的,顏色雜亂,空間缺乏規(guī)劃,一個(gè)好的環(huán)境是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的規(guī)劃的環(huán)境,自己的家也要去裝修,什么風(fēng)格,生態(tài)是自然的
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幼兒園裝修室外環(huán)境要因地制宜,符合幼兒和教學(xué)特點(diǎn)合理安排,幼兒園室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是孩子嬉鬧和釋放情感的地方,那么室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)有哪些要求呢,接下來我們一起了解一下 (1)根據(jù)幼兒園的條件因地制宜,合理布局,滿足幼兒戶外活動(dòng)的需求,提高活動(dòng)的質(zhì)量; (2)戶外設(shè)施、設(shè)備、綠化等要保證無刺、堅(jiān)固結(jié)實(shí),無安全隱患; (3)設(shè)計(jì)要靈活且有變化,不能單調(diào); (4)規(guī)劃設(shè)計(jì)要體現(xiàn)幼兒園特點(diǎn),有生活興趣,具有藝術(shù)
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在幼兒園設(shè)計(jì)裝修時(shí),要時(shí)刻站在孩子的角度,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有教育性、知識(shí)性、趣味性的生活環(huán)境,主要有兩大特點(diǎn): 1、幼兒園裝修設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活生活 在幼兒園裝飾設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,無論是教室還是衣帽間,都需要進(jìn)行合理搭配,對(duì)整個(gè)大環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一裝飾,使孩子在美的環(huán)境中不斷得到熏陶,讓他們感受到生活中美的存在。 2、幼兒園裝修設(shè)計(jì)以幼兒為主的藝術(shù)環(huán)境 在幼兒園裝飾設(shè)計(jì)中,要充分考慮孩子自主性的發(fā)揮,讓
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