幼兒園中開展消防知識(shí)教育。結(jié)合兒童特點(diǎn),將消防安全疏散及有關(guān)的標(biāo)志配以圖畫來形象表示,在日常的教育中融入一些用火、用電的基本知識(shí)和辨識(shí)疏散標(biāo)志的訓(xùn)練;有條件的托兒所、幼兒園也可以結(jié)合兒童游戲方式進(jìn)行安全疏散演練,通過兒童直接參與和潛移默化的方式,讓兒童接受消防教育并具有一些初淺的消防實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幼兒園應(yīng)與當(dāng)?shù)叵啦块T共同制定應(yīng)急方案。包括:疏散、滅火等,使老師、保育員和所有工作人員明確各自的職責(zé)范圍,并保持定期進(jìn)行演練。
幼兒園的室外疏散樓梯和每層出口平臺(tái),均應(yīng)采用非燃燒材料制作,并且在樓梯和出口平臺(tái)內(nèi)嚴(yán)禁存放物品,以保證通道暢通。安全疏散用的樓梯和疏散走道上的階梯,不能采用螺旋樓梯和扇形踏步,但當(dāng)踏步上下兩級(jí)所形成的平面角度不**過10°,且離扶手25厘米處的踏步深度**過22厘米時(shí)可不考慮這一限制。托兒所、幼兒園建筑的安全疏散用門不能采用吊門和拉門,并嚴(yán)禁使用轉(zhuǎn)門;疏散用門應(yīng)向安全疏散方向開啟。
幼兒園的安全疏散出口應(yīng)有2個(gè)以上,并且托兒所、幼兒園內(nèi)的房間門至外部出口或至封閉樓梯間的允許距離為:①位于兩個(gè)外部出口或樓梯之間的房間,當(dāng)托兒所、幼兒園建筑的耐火等級(jí)是一二級(jí)建筑時(shí)為25米,三級(jí)建筑時(shí)為20米;②位于袋形走道或盡端的房間,當(dāng)托兒所、幼兒園建筑的耐火等級(jí)是一二級(jí)建筑時(shí)為20米,三級(jí)建筑時(shí)為15米。此外,托兒所、幼兒園用于安全疏散的樓梯間內(nèi)不能附設(shè)燒水間、可燃材料儲(chǔ)藏室、非封閉的電梯井、可燃?xì)怏w管道等;樓梯間內(nèi)宜有**采光,不應(yīng)有影響安全疏散的凸出部分或凸出物。
幼兒園一般宜單獨(dú)修建、面積不要過大,且耐火等級(jí)不應(yīng)**三級(jí)。如設(shè)置在多層建筑中,要布置在首層;若必須布置在樓上時(shí),三級(jí)耐火等級(jí)建筑不應(yīng)**過兩層,一二級(jí)耐火等級(jí)建筑不應(yīng)**過三層。若為多層樓房時(shí),應(yīng)將年齡較大的兒童安排在樓上,將年齡較小的兒童游戲室、課堂、寢室等安置在樓下,以利于緊急情況下的安全疏散工作。幼兒園不宜設(shè)置在地下人防工程內(nèi),其室外要保持道路暢通,消防車道的寬度不應(yīng)小于3.5米;不準(zhǔn)搭建臨時(shí)易燃簡(jiǎn)易建筑。
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隨著家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)環(huán)境的要求越來越高,幼兒園裝修環(huán)境也在不斷的改善。幼兒園設(shè)計(jì)裝修環(huán)境是否有益于幼兒的健康發(fā)展,是否符合幼兒的需求,是否能確保幼兒的安全,都成為了幼兒園裝修設(shè)計(jì)者著重考慮的問題。 幼兒園是小朋友的*二個(gè)家,也是從家庭環(huán)境到校園環(huán)境的一個(gè)重要過渡,幼兒園設(shè)計(jì)裝修環(huán)境較為重要的就是讓孩子能夠感覺到舒適和溫暖,讓他們樂于去接觸這個(gè)環(huán)境,在這個(gè)氛圍中去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),假如孩子本身對(duì)于幼兒
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家長(zhǎng)觀察一所幼兒園時(shí),較直觀的方式就是觀察該幼兒園裝修設(shè)計(jì),因?yàn)橛變簣@裝修設(shè)計(jì)可以傳達(dá)出該幼兒園的實(shí)力與該幼兒園的教學(xué)理念,而表現(xiàn)較明顯的地方非幼兒園大堂內(nèi)莫屬,而前臺(tái)則是幼兒園形象文化對(duì)外展示的窗口。那么對(duì)于幼兒園前臺(tái)設(shè)計(jì),有什么要注意的地方呢? 一:幼兒園裝修設(shè)計(jì)由于前臺(tái)是家長(zhǎng)了解該幼兒園各種情況的地方,給家長(zhǎng)留下的印象尤其重要。因此,前臺(tái)的設(shè)計(jì)必須給人大氣不奢華、沉穩(wěn)又不失熱情的感覺,讓家
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