陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地一所針對迷途青少年教育的專職培訓(xùn)教育咨詢,位于古都陜西省咸陽市,校園環(huán)境優(yōu)美、交通便利、設(shè)施配套,教育咨詢配有完善的教育培訓(xùn)設(shè)施和雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的管理人才,為迷途青少年的成長保駕**。
面向全國招收棄學(xué)、厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、叛逆、怕苦怕累、過分依賴、不自信、思維狹隘、暴力、冷漠親情、自控力差、輕微自閉、不善于溝通交流、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣不良的青少年,以心理輔導(dǎo)和行為矯正引導(dǎo)為主,結(jié)合傳統(tǒng)文化熏陶、愛心感化、耐心磨練、信心激勵,全面提高青少年的身體和心理素質(zhì),幫助青少年“認識自我、轉(zhuǎn)變自我、發(fā)展自我、成就自我”,疏導(dǎo)孩子健康的心理,樹立起正確的人生觀和**觀。
所謂問題青少年就是伴隨社會的飛速發(fā)展,和多元經(jīng)濟、文化的兼容,在孩子們?nèi)诵猿砷L的敏感階 段由于家庭,教育咨詢,社會的種種原因?qū)е滤麄兠悦a葆?,喪失自我,甚至對社會造成危害的迷途青少?/span> 。深入這類的孩子的教育,艱辛與快樂并存,現(xiàn)在每個孩子都是整個家庭的中心,當(dāng)家庭出現(xiàn)這類孩子會給父母,親人帶來較大影響,物質(zhì)層面及心理層面都會造成較大的傷害。所以當(dāng)孩子送進我們教育咨詢時,雖然相對于教育咨詢,孩子是一分子,但是相對于其家庭乃至整個家族,那是寄托的全部。想到這些,就會體會到肩負責(zé)任重大,挽救一分子就是拯救一個家庭。面對這種挑戰(zhàn),教育咨詢老師教官們深入其中,專注其中,每當(dāng)看到孩子們進步時那種成就感及喜悅的心情也讓我們所有老師,教官深深熱衷于這份事業(yè)。
言教與身教緊密結(jié)合,為師者,特別面對這類特殊群體的孩子,身教比言教尤其重要,無聲的語言影響力是不可估量的。“教學(xué)”,“教”與“學(xué)”之間本身就是存在很多微妙的關(guān)系。在*流傳的一句話,“兵熊熊一個,將熊熊一窩!什么樣班長帶什么樣的兵”從這種觀點我們不難發(fā)現(xiàn)為師者自身行為規(guī)范,及自身人格魅力跟受教對象的成效息息相關(guān)。因此,為了能夠滿足孩子們心靈營養(yǎng)需求,教育咨詢老師,教官們積極參加各類相關(guān)青少年教育知識學(xué)習(xí),交流。尤其是青少年心理健康層面的。“問題青少年”的行為只是其表象,為師者真正要探索的是通過行為的表象改變內(nèi)在問題。
每一個新學(xué)員入學(xué)時,教育咨詢都會為每個學(xué)生建立一個檔案,里面包括父母的情況,家庭社會關(guān)系,學(xué)員的個人成長經(jīng)過及其身體健康狀況興趣、愛好,主要的優(yōu)、缺點是什么,家長對學(xué)員近期表現(xiàn)評價等等。同時和每個學(xué)生家長溝通好,爭取他們的支持和配合,來共同培養(yǎng)、教育孩子。
讓我們齊心協(xié)力,幫助孩子,糾正孩子,教育孩子,讓聰明,懂事,陽光的孩子們從新露出燦爛的笑容!
詞條
詞條說明
中學(xué)生厭學(xué)怎么辦?中學(xué)生早戀家長如何教育
中學(xué)生厭學(xué)怎么辦?中學(xué)生早戀家長如何教育,陜西大正教育*總結(jié)出青少年整天上網(wǎng)家長、班主任可以這樣做做好長期“攻堅戰(zhàn)”的心理準備、分析沉迷原因并多方進行積極引導(dǎo)、對于這種情況,我們首先來分析一下。1青少年沉迷于手機已久,而且已嚴重影響其學(xué)習(xí)、生活等,這樣的學(xué)生是不可能通過一次兩次談話就能輕易引導(dǎo)過來的,我們老師和家長要做好打長期“攻堅戰(zhàn)”的心理準備。2青少年沉迷于手機網(wǎng)絡(luò),各有各的原因,
資質(zhì)參差不齊、教育手段粗暴、收費標(biāo)準混亂等亂象屢屢閃現(xiàn)...面對著全國數(shù)百家戒網(wǎng)癮機構(gòu),如何才能練就一副識別正規(guī)戒網(wǎng)癮教育咨詢的“火眼金睛”?如何為孩子挑選一所正規(guī)的戒網(wǎng)癮教育咨詢?看性質(zhì) ??正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)?拿出“證”據(jù)來! ????戒網(wǎng)癮教育咨詢都說自己**了教育主管部門的認可,有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì),但有幾個能拿出“辦學(xué)許可證” 來?一些無良機構(gòu)用“社會
厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負面情緒表現(xiàn),從心理學(xué)角度講,厭學(xué)癥是指學(xué)生消較對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認識存在偏差,情感上消較地對待學(xué)習(xí),行為上主動遠離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。厭學(xué)情緒和逃學(xué)行為是一對孿生兄弟。厭學(xué)情緒是逃學(xué)行為的主要原因之一,而逃學(xué)行為則是厭學(xué)情緒的較端表現(xiàn)。人們常把逃學(xué)和厭學(xué)聯(lián)系起來。厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式,如:孩子變得不愛上學(xué),不愿見老
一、孩子是玩游戲怎么辦?現(xiàn)如今科技發(fā)達,家家致富。在一個家庭,手機和電腦已經(jīng)算不上什么新鮮玩意了。對于上小學(xué)的孩子來說,他們的接受能力和學(xué)習(xí)能力真的是成人沒有辦法去比較的。但是游戲的種類是愈來愈多,而且很對小孩子的胃口,小孩子往往很*沉迷游戲,無法自拔。家長們對此都很苦惱,那這個時候,身為家長該怎么做呢?1.經(jīng)常和孩子交流。為什么孩子會接觸到游戲,并且會沉迷于此?家長們應(yīng)該要好好反省一下自己。孩
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