河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-06-27

從心理學(xué)角度看，游戲未必這般十惡不赦。那些在現(xiàn)實(shí)世界中缺愛(ài)、缺陪伴、自信心經(jīng)常被打擊的孩子，游戲會(huì)成為他們的一個(gè)**避難所。這個(gè)時(shí)候，游戲的較大**在于：它避免孩子走向絕望，對(duì)孩子的心理起到了保護(hù)作用。

所有父母，即使你的孩子現(xiàn)在還很小，都應(yīng)該了解下面這5點(diǎn)。如果在下面這5點(diǎn)上，我們過(guò)于違背，那么孩子將來(lái)網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性，則會(huì)較大提高。

1、父母陪伴過(guò)少，孩子將來(lái)較*到游戲中找關(guān)注。所以，請(qǐng)多陪伴孩子游戲。較好幫孩子找到一兩項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的興趣愛(ài)好，或者體育運(yùn)動(dòng)。

2、現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有同伴交往的機(jī)會(huì)，孩子們就一定很*被網(wǎng)絡(luò)中較為開(kāi)放的社交方式所吸引。所以，請(qǐng)父母盡量幫孩子建立自己現(xiàn)實(shí)中的朋友圈。

3、越禁忌，越誘惑。尤其在這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。

4、平日里，幫孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)和天賦，并從自己的優(yōu)勢(shì)中獲得足夠的成就感。

5、對(duì)于已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的孩子，我們的建議如下：有些學(xué)齡前的小寶寶，在他們哭鬧的時(shí)候，父母常會(huì)用手機(jī)，讓孩子看視頻、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲，慢慢地，孩子“習(xí)得”了這種方式，想要玩游戲了，就用哭鬧“威脅”父母。這種做法其實(shí)忽視了對(duì)孩子精神、情感上的關(guān)注。很多時(shí)候，孩子哭鬧并非需要物質(zhì)上即時(shí)滿足，而是需要被理解。所以，不如蹲下來(lái)，抱抱孩子，等待孩子情緒平復(fù)，聽(tīng)聽(tīng)孩子心里到底如何想。對(duì)于大孩子，即童年中期至青春期的孩子，他們?cè)谛睦砗托袨樯隙家蟾改笇⒆约寒?dāng)做小大人”甚至“成人”一樣看待，要求更多尊重，更多理解，想要獨(dú)立但又渴望理解和支持。所以，父母需多關(guān)注孩子的變化和成長(zhǎng)，多理解、尊重孩子。當(dāng)孩子玩游戲的時(shí)候，，甚至可以陪孩子一起玩，給孩子尋找游戲相關(guān)資料等等，只需跟孩子約定好具體玩的時(shí)間就好了。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)進(jìn)入青春期的孩子，發(fā)現(xiàn)自己用以*個(gè)性的興趣愛(ài)好，同時(shí)也變成父母的興趣愛(ài)好時(shí)

他們的熱愛(ài)濃度會(huì)較大降低。相反，父母越是反對(duì)、限制，孩子的積極性就會(huì)越高。他們不就是在這種“叛逆”的過(guò)程中學(xué)著找到自己的邊界、嘗試走向較深的獨(dú)立嗎?所以，與其堵”，不如“疏”。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢,以青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo),通過(guò)心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的**教育模式，專業(yè)師資團(tuán)隊(duì),為孩子進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教育。通過(guò)心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等相結(jié)合,因材施教,力圖讓每一個(gè)從思圖畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài),有明確的人生目標(biāo)、清晰的自我定位、獨(dú)立的生存能力,能夠真正地做到自立、自強(qiáng)!我校專門針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年孩子的矯正教育工作,致力于為迷途的孩子找到心靈的家園!全年招收叛逆、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走等問(wèn)題青少年孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)教育

詞條
詞條說(shuō)明
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河南濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢手機(jī)的使用一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題。孩子被時(shí)代賦予了新鮮的活力，需要跟上時(shí)代的變化，但是過(guò)度使用手機(jī)會(huì)對(duì)孩子造成傷害。面對(duì)這種情況，父母該如何幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)?1、父母樹(shù)立榜樣作為啟蒙老師，家長(zhǎng)應(yīng)該做正確的**和**，在孩子面前盡量少使用手機(jī)，尤其是在娛樂(lè)活動(dòng)中。此外，父母需要帶著孩子多玩親子游戲，增強(qiáng)情感，親近自然，發(fā)現(xiàn)世界的魅力。使用手機(jī)是一把雙刃劍
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有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭倦。面對(duì)孩子突然不想上學(xué)，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦? 一、重新估價(jià)并修改對(duì)兒童的要求：兒童厭學(xué)現(xiàn)象是家庭教育、教育咨詢教育和社會(huì)教育的失敗，因此父母應(yīng)當(dāng)正確地查找原因，如果是因?yàn)閷?duì)孩子期望值過(guò)高所致的則應(yīng)修改，這樣有助于平息孩子的厭學(xué)問(wèn)題，同時(shí)可以促進(jìn)他的上進(jìn)情緒。二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：父母要以身作則，不可以
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對(duì)“青少年”的界定什么是青少年?它是青年和少年兩個(gè)概念的統(tǒng)稱，還是介于少年和青年之間的特定時(shí)期?如果包括青年和少年兩個(gè)概念，是包括所有的青年和少年，還是只包括其中的一部分?在這一問(wèn)題上，人們的認(rèn)識(shí)有很大的差異。 (1)觀點(diǎn)一，《青年學(xué)辭典》：青少年是指從兒童到中年期之前的全部階段。 (2)觀點(diǎn)二，心理學(xué)界普遍認(rèn)為青少年期即青春期，一般指12~18歲這段時(shí)期。初中階段 (11~15歲)被稱為
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以下是一個(gè)青少年厭學(xué)問(wèn)題的案例，用過(guò)案例我們?cè)賮?lái)分析該如何解決中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題。小李，男生，14歲，智力水平屬于上等，初一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還很優(yōu)秀，但進(jìn)入初二年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。經(jīng)常不寫作業(yè)。他的父母工作不穩(wěn)定，晚上很晚才回家，如果兒子表現(xiàn)好，父親就給兒子以獎(jiǎng)賞，久而久之，由于缺少父母的關(guān)心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越下降。他的母親對(duì)孩子也十分放縱，很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，晚上經(jīng)常有朋友來(lái)喝酒。因以