河南周口叛逆青少年教育教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2020-07-31作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：67

每個(gè)父母都希望孩子乖巧懂事，但突然有一天，乖巧懂事的孩子突然很叛逆，啥事都不再聽你的，還偏偏跟你對(duì)著干。你會(huì)感覺很奇怪，為什么孩子像突然變了個(gè)人似得，從“好孩子”變成“壞孩子”。你甚至?xí)岩珊⒆邮遣皇墙涣耸裁础皦呐笥选?，把你乖巧的孩子弄丟了。

當(dāng)然，孩子并不是交了什么“壞朋友”，而是進(jìn)入了成長的重要階段——叛逆期，孩子的成長過程有三個(gè)時(shí)期的叛逆期。

2一3歲，是孩子人生**個(gè)叛逆期。這個(gè)時(shí)間段是孩子從嬰兒期過渡到幼兒期的這個(gè)階段，這個(gè)時(shí)候的孩子有了自主意識(shí)，也叫“寶寶叛逆期”。這時(shí)候的主要表現(xiàn)是:摔東西、拆玩具、亂涂亂畫、撕書、和大人對(duì)著干。

6一8歲，是孩子人生*二個(gè)叛逆期。從幼兒過渡到少年的時(shí)期，他們?cè)谶M(jìn)入教育咨詢習(xí)以后，認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，也交流到很多的新思想，有了很強(qiáng)烈的獨(dú)立的意識(shí)，也叫“兒童叛逆期”。這一時(shí)期的主要表現(xiàn)是:耍賴、打人、無理取鬧，堅(jiān)定的要某樣?xùn)|西不達(dá)目的誓不罷休、粘人，做事由著性子來，不懂得什么是后果。

12至18歲，是孩子人生*三個(gè)叛逆期，也稱為“青春叛逆期”。這時(shí)候的主要表現(xiàn)是:易沖動(dòng)，自認(rèn)為長大其實(shí)長的只是身體，他們對(duì)外界事物缺乏本質(zhì)上的判斷。還不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做事往往不計(jì)后果。喜歡攀比，保護(hù)隱私意識(shí)強(qiáng)烈，以我為中心，喜歡表現(xiàn)，開始追求個(gè)性，穿著怪異，自成欣賞，對(duì)異性非常在意。但有時(shí)也表現(xiàn)得“屌兒郎當(dāng)”。

孩子進(jìn)入叛逆期，家長越是管教，孩子也是叛逆，最后把家長弄的束手無策，簡(jiǎn)直要被氣瘋，這時(shí)期大人應(yīng)該怎么辦?

**，放下家長的架子，會(huì)與孩子做朋友。在孩子青春叛逆期，家長不注意自己的態(tài)度、言行和方式，很容易與孩子**牛，彼此站在對(duì)立面上。盡量多聽聽子女的傾訴，尤其是在子女高興的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候、傷心的時(shí)候，不要**傾聽子女訴說的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一種“聽的氣氛”。家長在傾聽的時(shí)候不要評(píng)判，也不要提建議，只是認(rèn)真聆聽，并且表現(xiàn)出較大的傾聽熱情和興趣。而不是居高臨下，盛氣凌人。

第二、多換位思考，理解孩子的感受。每個(gè)孩子內(nèi)心都是一個(gè)世界，他們對(duì)外界的感受和成人不一樣，受的委屈，在成人看來“那都不是事兒”，但對(duì)他們來說卻是大事，這點(diǎn)作為家長必須懂得。

第三、多征求孩子的意見。要會(huì)蹲下來和孩子說話，把它當(dāng)成一個(gè)小大人，凡事讓他(她)拿主意，讓他感受到你對(duì)他的尊重。讓他(她)也嘗試一下“當(dāng)大人的感覺”。給他充分的時(shí)間讓他(她)傾訴自己的內(nèi)心感受，如果你把他當(dāng)成大人啦，孩子會(huì)心中竊喜，很多矛盾就會(huì)迎刃而解!

第四、保持尊重，給孩子成長空間。叛逆心理是青少年成長過程中必經(jīng)的一個(gè)過渡期，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)于處在“叛逆期”的孩子，家長朋友應(yīng)較加關(guān)注孩子的成長變化，尊重孩子的選擇。這其實(shí)是一個(gè)正常的心理過程，如果父母、老師或朋友能夠?qū)ζ溆休^好的引導(dǎo)，保持尊重，尋求一些共同話題、共同興趣，逐漸縮小與孩子的距離感，才可以進(jìn)行有效溝通。

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  中國家長對(duì)早戀的態(tài)度一直是非常明確的反對(duì)，原因不外乎兩個(gè)，一是早戀會(huì)嚴(yán)重耽誤孩子習(xí)的時(shí)間，二是一旦發(fā)生性行為，孩子將無力承擔(dān)后果。其實(shí)家長們也應(yīng)該知道，在這個(gè)年齡喜歡上異性是孩子正常的心理需求，所以如果家長能夠從較擔(dān)心的問題為出發(fā)點(diǎn)，來教育孩子的話，才是較好的。 就以家長害怕孩子發(fā)生性行為來說。在中國，家長從來不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行性行為方面的教育，所以孩子并不確切知道自己在生時(shí)代發(fā)生性行為的危害性

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