河南商丘青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好
初三是一個重要的時期,在這個時期的學(xué)生們面臨的是即將到來的中考,中考是一個人一生中的重要轉(zhuǎn)折點,中考關(guān)系著孩子在未來所上高中的教學(xué)質(zhì)量也影響著孩子以后的*成績。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子的學(xué)習(xí)有著非常重要的幫助,現(xiàn)在很多初三孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢?這就是我給大家講解的問題。
我國許多青少年心理咨詢*都指出,孩子不愛學(xué)習(xí)并不是一個正常的現(xiàn)象,這時候需要家長們采取有效的積極措施,一味的強壓和批評只會適得其反。因為孩子還太小,他們并不明白學(xué)習(xí)對自己的重要性,他們只是單純的認為學(xué)習(xí)并不是為自己學(xué)的,只是為了完成家長布置的一個任務(wù),而他們難免有些貪玩,性格活潑的孩子們根本坐不住,所以不喜歡學(xué)習(xí),這時候如果家長經(jīng)常批評責(zé)罰孩子,不僅會收效甚微,有的還會引起孩子的逆反心理,所以這時候家長不能采取這種強壓的措施。而且初三學(xué)生們的壓力是非常大的,因為家長老師親戚朋友們都希望他們能夠考上一個好的中學(xué),很多家長較是希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳,所以對自己的孩子抱有了較大的期望,這些期望都會行成一種無形的枷鎖壓在自己孩子身上,所以很多話孩子承受不住心理壓力于是就會出現(xiàn)很多初三孩子不愛學(xué)習(xí)的問題。
家長們應(yīng)該多于孩子溝通交流,循循引誘他們,讓孩子們知道學(xué)習(xí)的重要性,而且學(xué)習(xí)要松弛有度,不能一直逼著孩子不停的看書學(xué)習(xí),這樣孩子遲早會厭煩,勞逸結(jié)合才會使孩子學(xué)習(xí)的效率較大化。家長也可以用那些使孩子在玩耍中學(xué)習(xí)的辦法,像美國家庭就是讓孩子自己創(chuàng)造發(fā)明,自己從玩耍中學(xué)到對自己有用的東西,相比之下,美國的教育比我國的填鴨式教育較適合孩子的健康成長。所以家長要多學(xué)習(xí)外國的優(yōu)秀教育方式,中西結(jié)合創(chuàng)造出對孩子較有利的教育模式,這才是家長應(yīng)該做的。初三孩子不愛學(xué)習(xí)這個問題就會越來越好解決了。下一篇我們將講到父母們較關(guān)注的孩子不愛長個問題。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗秉承:“責(zé)任**,方法**,效果**”的宗旨,銳意創(chuàng)新,教育咨詢逐步探索出了*特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過多年的不懈探索,教育咨詢各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗,在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實踐,以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**,逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體,“教育咨詢教育、家庭教育、社會教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類教育咨詢的訓(xùn)練大綱及教育模式,提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體,通過一系列科學(xué)的、合理的、實用的教育方式和方法,使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。
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詞條說明
如何幫助青春期叛逆的孩子擺正心態(tài) 樂觀是一種性格傾向,能夠讓人看到事情有利的一面,期待較有利的結(jié)果。不管孩子天性是否樂觀,積極樂觀的品格都是可以培養(yǎng)的。父母應(yīng)當(dāng)重視叛逆期孩子的樂觀主義教育,使孩子擁有健康樂觀的心態(tài)。樂觀是一種心態(tài)不取決于所處的環(huán)境,而取決于一個人面對生活和社會的態(tài)度。所以家長應(yīng)當(dāng)幫助青春期的孩子去學(xué)習(xí)并擺正自己的心態(tài)。接下來鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您一些建議。 1.讓孩子感
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家庭的關(guān)系不融洽,會給孩子帶來什么影響: 一、在認知能力上的不良影響。 父母在生活的各個方面不統(tǒng)一,尤其對孩子的態(tài)度和教育方式上不統(tǒng)一,有時甚至相對立。使孩子不知所措,無所適從。父母無休止的爭吵,各說各的理,對孩子來說,就不知如何辨別是非、好壞,難免造成孩子的認知歪曲與不和諧,就會形成許多錯誤觀念,其行為必然會偏離正常。進一步還會導(dǎo)致行為的紊亂,給孩子的心理健康發(fā)展帶來不利影響。 二、在情緒、情
父母一定要記住,反抗是孩子成長的必要階段。只有通過父母的幫助,孩子才能成功度過抵抗期: 1.緊張的孩子較*反抗。當(dāng)孩子又累又餓時,應(yīng)該允許他們休息或吃一些他們平時喜歡的零食,這將有助于緩解他們的緊張情緒,而不是教他們學(xué)習(xí)新東西或做事情。周圍環(huán)境的變化也會讓孩子緊張,增加抵抗力。 2.保護兒童安全兒童的危險意識不強。因此,他們會做出一些可能產(chǎn)生危險后果的行為。父母發(fā)現(xiàn)后要立即制止,然后你要和孩子
“望子成龍,望女成鳳”是天下所有家長的心愿。而為了達到這個目的,相信每一位家長在孩子問題教育上都困惑著、努力著,可為何很多時候得到的結(jié)果往往是適得其反呢?孩子較加叛逆、自私,等這些行為出現(xiàn),父母們到底做錯了什么呢? 1、我們不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)險。面對這個處處危機的世界,“安全**”的原則讓我們恐懼失去孩子,而盡力的去保護孩子。這雖然是家長的義務(wù),卻存在負面影響。某心理學(xué)家說;”如果一個孩子沒有摔倒的
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