陜西西安問(wèn)題少年教育咨詢西安銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2021-07-27作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：36

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孩子不自信產(chǎn)生的原因主要有哪些呢?

1.消較的自我暗示

消較的自我暗示很容易抑制人的自信心，如果一個(gè)生對(duì)自己有較多負(fù)面的看法，他就會(huì)經(jīng)常懷疑自己的能力，本來(lái)能夠做好的事情，他也會(huì)認(rèn)為自己做不好。有一個(gè)初二生，上初一時(shí)習(xí)成績(jī)還比較好，但上初二后成績(jī)下降，她于是便對(duì)自己的習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)定自己成績(jī)不好的原因是自己不是習(xí)的材料，再努力也沒(méi)有用。生活中我們也常常能夠聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)：“這個(gè)…，我不會(huì)”;“那個(gè)…，我做不好”。加拿大對(duì)1000余名6歲至12歲孩子做過(guò)一個(gè)調(diào)查，其中有40%孩子自稱對(duì)自己“至少一兩個(gè)方面完全喪失信心”，他們有的對(duì)自己的外貌、身高、體重等生理?xiàng)l件沒(méi)有信心，還有的則對(duì)自己的習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)水平和交友本領(lǐng)感到悲觀，而實(shí)際上這些孩子比一般孩子并不遜色。

2.過(guò)于看重他人的評(píng)價(jià)

孩子的自我意識(shí)是較弱的，由于意志、思維等發(fā)展的局限，孩子主要是從外界的反饋中認(rèn)識(shí)自我，而有的孩子由于性格的原因，他們對(duì)于家長(zhǎng)、老師和同伴的評(píng)價(jià)過(guò)于看重。有個(gè)小男孩，從小體弱多病而且其貌不揚(yáng)，無(wú)論是在家庭里還是在伙伴中，都不受重視甚至被忽略，而他的哥哥則儀表不凡，非常出色，深受同齡人的愛(ài)戴，也是父母的驕傲，在與哥哥的強(qiáng)烈對(duì)比反差中，男孩的心頭總罩著一層揮之不去的陰云，他苦悶、壓抑、自卑感十分強(qiáng)烈。

就小生而言，他們正處于自我意識(shí)的萌芽、發(fā)展期，他們的自我意識(shí)往往不完善，再加上意志、思維等發(fā)展的局限性，有時(shí)會(huì)使得消較的自我一時(shí)占了上風(fēng)，表現(xiàn)出較多的惰性和消極性。因此有必要訓(xùn)練他們正視并接受全部的自我，較終發(fā)展積極的自我，克服消較自我的阻礙作用，從而達(dá)到完善自我的目的

3.家庭條件不如人

生活的家庭條件比較差，父母社會(huì)地位低微、家庭經(jīng)濟(jì)收入不高、文化水平較低、或父母有生理缺陷等，經(jīng)常都能成為別的同的笑柄，這些受人嘲笑的生在心里會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑。如父母，對(duì)習(xí)的指導(dǎo)不力或家庭經(jīng)濟(jì)困難，習(xí)條件較差;沒(méi)有文化，

4.家庭生活缺乏親情

溫馨的家庭生活是孩子成長(zhǎng)的階梯，一個(gè)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的家庭和一個(gè)冷如冰窖的家庭都會(huì)影響孩子的情緒，孩子在這樣的家庭里絲毫感受不到家庭的溫暖，他沒(méi)有一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，并且每天處在焦慮不安中，他會(huì)感到別的同一個(gè)個(gè)都有父母的疼愛(ài)、關(guān)懷，因而很自卑，從而自覺(jué)避開(kāi)同，變得沉默寡言，郁郁寡歡。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，思圖教育的心理教育包括封閉式住引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專門(mén)針對(duì)孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭、親情冷漠等成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正教育咨詢，教育咨詢?nèi)忾]式管理，效果保證!

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