河南商丘青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育
人的習(xí)慣是被培養(yǎng)出來的,無論是有意識的,還是無意的事實(shí)證明,一個小習(xí)慣就能反映出一個人的精神面貌和行為性格。因此,擁有好的習(xí)慣或者好的心態(tài),才能讓人走向成功。有關(guān)心理*建議家長,多發(fā)現(xiàn)孩子在生活中的良好表現(xiàn),并經(jīng)常給予表揚(yáng),就可以使孩子的好行為得到強(qiáng)化,逐漸養(yǎng)成越來越多的好行為。那么家長該怎樣去培養(yǎng)孩子良好的行為?鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您一些建議。
一、及時(shí)贊揚(yáng)孩子的每一個進(jìn)步
同孩子的每一個進(jìn)步都應(yīng)該得到我們的贊揚(yáng),這可是對孩子積極行為進(jìn)行強(qiáng)化的較好方式。如果我們能夠做到這一點(diǎn),孩子就會加倍努力,**的進(jìn)步一定會積少成多。
二、發(fā)現(xiàn)孩子的正確行為
在與孩子相處時(shí),我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的正確行為,千萬不要在孩子表現(xiàn)良好時(shí)漠然視之。要知道,表揚(yáng)孩子的正確行為,比責(zé)備他們的負(fù)面行為較有效。
三、多一分耐心和寬容
當(dāng)孩子有了改正錯誤的意愿時(shí),要耐心等著,不要期望孩子一下子變好。要知道,孩子畢竟是孩子,我們除了對他進(jìn)行一定的贊賞和鼓勵外,還需要多一分耐心和寬容。
四、多給孩子贊賞和支持
如果孩子表現(xiàn)得很好,卻得不到家長的贊賞和支持,他心里就會感到十分失望,那么他很可能就放棄了改正錯誤的行動,從而導(dǎo)致積極行為的消失。所以,我們應(yīng)多給孩子一些贊賞和支持。
思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)千余人,受家庭、社會的高度評價(jià)。
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詞條
詞條說明
河南駐馬店叛逆孩子教育教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好 孩子厭學(xué)作為一種普遍的社會現(xiàn)象,已越來越引起廣大家長和教育研究工作者的重視。許多父母因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)而費(fèi)盡心機(jī)但卻收效甚微,許多教育咨詢也對孩子的厭學(xué)愛莫能助??梢哉f,糾正孩子厭學(xué)已成為今天孩子教育方面的重要問題之一。然而,要糾正孩子厭學(xué),不找出造成厭學(xué)的根本原因是不行的。那么,造成孩子厭學(xué)的原因究竟都有哪些呢? 其一,孩子的生理原因。孩子生病、女孩的例
老師都比較偏愛愛學(xué)習(xí)的孩子,但是每個班都會有幾個不愛學(xué)習(xí)的孩子,而厭學(xué)孩子是較令老師頭疼的了,而作為老師,總是有義不容辭的責(zé)任要去幫助這些孩子,那么注意力不集中怎么**? 1、每個孩子在一開始都是希望自己能成為一個好學(xué)生,而為什么后面會有差距不一的區(qū)別,問題都可能出在較初的教育上,可能因?yàn)槭裁丛蚨獾嚼蠋煹呐u和同學(xué)的嘲笑而使其產(chǎn)生一種自卑心理。 2、我們老師只要堅(jiān)信任何孩子無論何時(shí)開始,都是
山西臨汾叛逆青少年教育教育咨詢 叛逆又厭學(xué)的孩子怎么辦 鄭州銳元思圖教育
叛逆又厭學(xué)的孩子怎么辦?如何面對孩子的叛逆和厭學(xué)? 幾乎每個孩子都會經(jīng)歷一段青春叛逆期,但叛逆程度不同。有些孩子可以通過父母的說教來糾正自己的叛逆行為。然而,有些孩子較其叛逆,甚至到了厭學(xué)的地步。這時(shí)候不需要簡單的說教就可以糾正。當(dāng)父母遇到叛逆和厭學(xué)的孩子時(shí),老師建議父母不要在孩子面前表現(xiàn)憤怒,而是要冷靜面對。因?yàn)槿绻愕囊龑?dǎo)方法不當(dāng),只會讓孩子的逆反行為越來越過分,甚至影響到孩子的一生。 其實(shí)
很多孩子都有厭學(xué)情緒,而大多數(shù)的家長把錯誤歸咎于教育咨詢生活中:枯燥的課堂,嚴(yán)肅的老師,玩鬧不務(wù)正業(yè)的同伴……可是卻忽視了,其實(shí)家庭教育才是大多數(shù)孩子厭學(xué)的根源。 **.家庭環(huán)境對孩子的影響太深 孩子的一半時(shí)間是在家庭中度過的,因此,家長要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛好和決定。有許多家長對孩子寄予厚望,過高的期望值,嚴(yán)厲的責(zé)罵,苛刻的要求,使家庭氣氛緊張,造成了學(xué)生的逆反心理,因此
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