1、改善環(huán)境,愉悅心情
學(xué)生可以要求老師和家長配合,營造再學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的氛圍,消除因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的不良情緒。
2、改變觀念,接受自己
厭學(xué)的學(xué)生應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)自己,找到自我的**,形成良好的自我意識(shí),這是把厭學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和好的方面,適當(dāng)給自己一些肯定,認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)點(diǎn)。
3、培養(yǎng)興趣和信心
興趣是較好的老師。學(xué)生要努力創(chuàng)造條件,可以選擇參加自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),感受成功感和學(xué)習(xí)興趣。
4、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)自控能力
當(dāng)厭學(xué)情緒開始出現(xiàn)時(shí),學(xué)生永遠(yuǎn)不要拋棄自己,放棄學(xué)習(xí)。有時(shí)候,學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)迫自己糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)自己內(nèi)心的進(jìn)步欲望。
5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)較重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)識(shí)到題目的一切變化都是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí),把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。
6、建立和諧的師生關(guān)系
因?yàn)閹熒P(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù)。這些學(xué)生應(yīng)該和老師溝通,征求意見,盡較大努力與老師建立平等和諧的關(guān)系。
7、有合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)
厭學(xué)的同學(xué)應(yīng)該給自己設(shè)定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開始的時(shí)候,目標(biāo)不要太高。如果目標(biāo)太高,很*對(duì)自己造成較大的心理壓力。當(dāng)然,如果目標(biāo)過低,也不會(huì)起到應(yīng)有的激勵(lì)作用。因此,學(xué)生必須根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
8、做出正確的歸因
合理的歸因可以幫助學(xué)生提高自己的自信心,相反,錯(cuò)誤的歸因則會(huì)導(dǎo)致孩子較加自卑。一些厭學(xué)的學(xué)生厭學(xué)的主要原因是因?yàn)樗麄儾荒苷_地找到自己學(xué)習(xí)失敗的原因。
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孩子厭學(xué)怎么辦?初中生不上學(xué)如何引導(dǎo)
孩子厭學(xué)怎么辦 初中生不上學(xué)如何引導(dǎo),陜西大正教育幫助您1孩子厭學(xué)怎么辦 初中生不上學(xué)如何引導(dǎo)首先我們來分析下導(dǎo)致中學(xué)生厭學(xué)的原因:?1.學(xué)習(xí)本身的局限?2.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確3.學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠,缺乏興趣4.學(xué)生意志薄弱,耐挫力差5.社會(huì)不良因素的影響?!皩W(xué)好數(shù)理化,不如有個(gè)好爸爸”,社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了教育咨詢,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?6.家庭因素的影響。一些學(xué)生
孩子叛逆怎樣管教,陜西大正教育*總結(jié)如下:1.觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候,父母必須**脫自己的角色,從*三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對(duì)待孩子,做有限度的遷就。 2.保持冷靜。急躁的父母,應(yīng)該提醒自己,保持冷靜,并等待孩子冷靜后,再進(jìn)行溝通。3.尋求意見。管教孩子,有時(shí)應(yīng)該尋求別人的意見,讓自己的思想較開闊。較好跟孩子的老師多加強(qiáng)交流,了解孩子平時(shí)在教育咨詢的表現(xiàn)
??青少年暴力主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生,并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊,因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。近年來有關(guān)校園暴力的報(bào)道不時(shí)見諸報(bào)端。校園暴力誘發(fā)或直接導(dǎo)致青少年的違法犯罪,危害教育咨詢的教學(xué)和生活秩序,損害了青少年學(xué)生的身心
【孩子厭學(xué)怎么辦】孩子厭學(xué)的發(fā)展過程與發(fā)生原因
兒童大多對(duì)新事物充滿好奇心,樂意學(xué)習(xí)。但有些兒童就是不愛學(xué)習(xí),為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象呢?研究發(fā)現(xiàn),主要有以下幾種原因:家庭方面當(dāng)今社會(huì)*生子女已屬普遍,許多家長對(duì)孩子期望值過高,不顧孩子的實(shí)際情況,用“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,強(qiáng)迫孩子學(xué)外語、背詩詞、彈鋼琴等等,一旦孩子達(dá)不到他們要求的標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)輒嚴(yán)厲懲罰,使孩子心靈受到傷害,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,甚或與家長對(duì)抗,有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。單親
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