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為什么孩子對(duì)親情冷漠?
一、缺乏陪伴和關(guān)愛
中國(guó)父母一貫的想法是,給孩子好的物質(zhì)條件,便是較好的愛,這種想法簡(jiǎn)直大錯(cuò)特錯(cuò)。
在孩子成長(zhǎng)的過程中,較需要的是父母的陪伴,在陪伴中讓孩子感受到父母對(duì)他的愛,讓孩子感受到親情。
因?yàn)檫@一時(shí)期是孩子人格和認(rèn)知形成的關(guān)鍵時(shí)期,而親情是人的一生較重要的情感之一,若兒時(shí)感受不到父母親情,長(zhǎng)大之后孩子便很有可能情感淡漠,對(duì)父母、對(duì)親人缺乏感情。
人的所有性格上的缺陷,都來(lái)自于童年時(shí)期的缺失,因此,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母是較重要的親人,如果從父母那里都感受不到親情,那也不要怪孩子對(duì)親情冷漠。
二、家庭教育存在問題
從事教育行業(yè)之后,才發(fā)現(xiàn)家庭教育的重要性?,F(xiàn)在有很多孩子之所以存在如此多的問題,都是因?yàn)榧彝ソ逃隽藛栴}。
家庭教育歸根結(jié)底是父母的言傳身教,父母的一言一行是會(huì)在潛移默化中影響孩子的。
如果一個(gè)家庭是親情濃厚、友愛和睦的家庭,父母之間關(guān)系和諧,情感自然流露,對(duì)待上一輩老人關(guān)心孝順,那孩子也會(huì)重情而有禮。
反之,家庭關(guān)系緊張,對(duì)老人苛刻而不尊重,那教導(dǎo)出來(lái)的孩子可能會(huì)對(duì)親情淡漠。
思圖勵(lì)志教育是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一所以青少年心理困惑,行為不良習(xí)慣為研究對(duì)象,針對(duì)“貪玩、厭學(xué)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀,行為不端”,“不想學(xué)、不會(huì)學(xué)、學(xué)不好、不好學(xué)”的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育,利用半年或一年的時(shí)間,對(duì)其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國(guó)招收8至18歲問題青少年,全年招生
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詞條
詞條說(shuō)明
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陜西西安叛逆孩子管教教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 處于叛逆期的孩子,讓很多家長(zhǎng)頭痛不已。孩子不聽話,你讓他干什么偏不做,凡事都和家長(zhǎng)對(duì)著干。還有些孩子出現(xiàn)早戀、逃課、離家出走、夜不歸宿、親情淡漠、自卑不自信等行為表現(xiàn)。孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆心理,這與家長(zhǎng)的教育方式大有關(guān)系。那么處于叛逆期的孩子家長(zhǎng)們?cè)撛趺唇逃褪鑼?dǎo)呢? 一、家長(zhǎng)先觀察孩子在和孩子進(jìn)行溝通。 觀察孩子與我們家長(zhǎng)的溝通
河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育教育咨詢 中學(xué)生學(xué)習(xí)很累。父母能做些什么讓孩子提高成績(jī),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣? 1.建立和諧的親子關(guān)系 和諧的親子關(guān)系是重要的前提。如果父母和孩子的矛盾很深,孩子不愿意和父母溝通,那么下一步就無(wú)法順利進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候,父母應(yīng)該從孩子生活中的小事開始關(guān)心、愛護(hù)、尊重孩子,讓孩子相信父母能夠支持、理解他們。 2、學(xué)習(xí)的認(rèn)知?dú)w位 由于父母的要求和期望,很多孩子會(huì)
山西臨汾青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 雖然孩子的個(gè)性基因起著決定性的作用,但環(huán)境還是可以改變的。一般來(lái)說(shuō),兒童的性格要到14歲才形成。孩子們可能只有在小時(shí)候才會(huì)有一些簡(jiǎn)單的行為問題。一旦行為成為習(xí)慣,就很難糾正,所以越早干預(yù)越好。不要說(shuō)孩子叛逆,是你不知道怎么管孩子! 花更多的時(shí)間和你的孩子在他們還小的時(shí)候。在陪伴過程中,家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的特點(diǎn)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。 孩子太內(nèi)向了,想讓他長(zhǎng)大
青春期孩子在參加社會(huì)活動(dòng)時(shí),往往過分在意別人的看法,在意自己在別人心目中的形象,這樣往往會(huì)強(qiáng)化從眾心理,導(dǎo)致攀比虛榮心理的產(chǎn)生。所謂虛榮心理,實(shí)際上是一種追趕自我客觀**的自我虛構(gòu),表現(xiàn)在日常生活穿戴學(xué)習(xí)用品方面,就*產(chǎn)生不切合實(shí)際的高追求。以“自我”和“虛榮”為基礎(chǔ),追求的是“別人有的我必須要有”,甚至“我比你好”,從而獲得心理滿足。若不加以正確引導(dǎo),虛榮心會(huì)逐漸膨脹,心理產(chǎn)生**偏移,必然
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