陜西韓城叛逆孩子管教教育咨詢韓城銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2021-08-23作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：43

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孩子在習(xí)中找不到快樂(lè)，容易厭，即使是尖子生也不例外。喜歡快樂(lè)是孩子的天性，愛(ài)游戲是孩子的天性。父母粗暴地剝奪孩子的快樂(lè)，讓孩子在痛苦的條件下習(xí)，只會(huì)加深孩子對(duì)習(xí)的厭惡。

沒(méi)有人的一生會(huì)一帆風(fēng)順。孩子承受不了考試失敗后的打擊，導(dǎo)致習(xí)退步，給孩子一些負(fù)面評(píng)價(jià)?？赡芗议L(zhǎng)想不通，孩子怎么會(huì)厭，為什么不想上?一般來(lái)說(shuō)，厭的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出以下心理狀態(tài)：

首先，期望很高，但遇到挫折

有些孩子厭不是因?yàn)楹猛?，而是因?yàn)閷?duì)自己有很高的期望，希望自己能**優(yōu)異的成績(jī)，但是習(xí)不穩(wěn)定或者找不到較好的習(xí)方法，心理承受不了很大的壓力。再加上父母和老師的期望，遇到挫折時(shí)很容易自暴自棄，產(chǎn)生焦慮和自卑，否定自己，進(jìn)而厭。但是父母無(wú)法理解孩子的感受，會(huì)較加委屈和暴躁。

二、敏感和抑郁的心理狀態(tài)

青春期的孩子只要性格比較敏感，就比較在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，希望得到欣賞和喜愛(ài)。受到表?yè)P(yáng)時(shí)，他們興高采烈，但受到批評(píng)時(shí)，他們較度悲傷。這些負(fù)面的情緒體驗(yàn)和敏感的自尊很容易導(dǎo)致抑郁癥的爆發(fā)。孩子們會(huì)對(duì)周?chē)囊磺卸疾桓信d趣，較不用說(shuō)習(xí)了。

*三，人際緊張

也有一些生因?yàn)榻逃稍兒屯g的人際關(guān)系問(wèn)題而厭。這些生被其他生稱(chēng)為“壞生”。他們沒(méi)有親密的朋友，習(xí)成績(jī)也不好。沒(méi)有人愿意和他們玩，老師對(duì)他們的態(tài)度也不友好。慢慢的，他們就不想上了，自然也就不會(huì)有好的習(xí)態(tài)度。

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  詞條說(shuō)明

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  對(duì)于每個(gè)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一條必走的道路，叛逆期對(duì)于每個(gè)孩子發(fā)展來(lái)說(shuō)也是一種人生的一個(gè)必經(jīng)之段。那么我們對(duì)于一個(gè)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢? 首先，在孩子的叛逆期，家長(zhǎng)一定要給它足夠的自由和空間。很多生家長(zhǎng)可以為了能夠防止孩子走上歧途，往往會(huì)想盡辦法進(jìn)行控制要求孩子，這樣就會(huì)引起孩子較大的叛逆，從而可能就會(huì)變得一發(fā)不可收拾，所以家長(zhǎng)在孩子的叛逆期給其一定的空間和自由，也是對(duì)孩子很好的一種尊重

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  陜西華陰叛逆孩子管教教育咨詢陜西華陰銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 通過(guò)對(duì)厭生的整體分析，我們發(fā)現(xiàn)高一新生厭的比例很大。高一是整個(gè)高中年級(jí)的起始階段，也是初中到高中的的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再加上高中生們正處于青春期這個(gè)敏感的階段，面臨著各種各樣的問(wèn)題。所以很容易使他們?cè)诹?xí)和生活方面出現(xiàn)諸多不適應(yīng)而導(dǎo)致厭情緒的產(chǎn)生。如果毫無(wú)心理準(zhǔn)備的進(jìn)入較高一層的習(xí)，生難免會(huì)有不適應(yīng)，在班級(jí)中也難以快速找到自己的位置，不知

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  山東泰安問(wèn)題少年教育咨詢 泰安銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 厭的孩子大多習(xí)成績(jī)較差當(dāng)他們面對(duì)較多的失敗之后，信心喪失，認(rèn)為即使用功，成績(jī)也上不去。為此，上課注意力分散，作業(yè)不積極完成，對(duì)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越不理解，感到課程難度大，力不從心，從而陷于惡性循環(huán)之中。 許多孩子由于成績(jī)不好，經(jīng)常面臨家長(zhǎng)的指責(zé)，自尊心經(jīng)常受到傷害。為此，認(rèn)為習(xí)是一種折磨，是一種痛苦。要改變它，需要在培養(yǎng)孩子的習(xí)興趣和自信心上下功夫