青春期的孩子,已經(jīng)不再是咿呀語、蹣跚步的嬰幼兒了,他們也有著自己的是非判斷能力。家長只有拋棄高高在上的強硬姿態(tài),心平氣和地與孩子擺事實,講道理,以理服人,孩子才愿意聆聽你的教誨。和藹可親的溝通方式,比一味地強制下達命令較能讓人接受,而且在這種良好的溝通環(huán)境中,也能拉近親子間的距離,促進彼此間情感的溝通與交流。那么,家長應(yīng)該采取怎樣和藹的方式與孩子良好的溝通,從而建立和諧融治的親子溝通氛圍呢?鄭州思圖勵志少年的老師告訴您。
1.拋棄一貫的命令式交流
當(dāng)家長以命令的方式和口吻來讓孩子執(zhí)行某項決定時,青春期孩子的逆反心理就會被激發(fā)出來,從而做出與家長的要求背道而馳的事情來。很多時候,孩子反抗家長的決定并不是因為對事情本身不接受,他們只是不喜歡家長命令般的說教方式,畢竟孩子內(nèi)心也是希望能夠得到他人的尊重與關(guān)注的,此時,父母若能夠拋棄一貫命令式的語氣,采取和藹可親的態(tài)度并給予孩子一些實際的經(jīng)驗和中肯的建議,尊重孩子的意愿,讓孩子能夠?qū)嶋H地參與、切身體會,在生活中獲得自我的歷練與習(xí),才能讓孩子心悅誠服地接受你的教誨。
2.避免情緒化
正所謂“知錯能改,善莫大焉”。生活中人們難免會犯錯,孩子若犯了錯家長沒必要一個勁地批評孩子,用自身的壞情緒去否定孩子。試想下,如果家長在給孩子提建議時,采取的是質(zhì)疑、嘲笑、挖苦等懷疑的態(tài)度與否定的語氣,那么這樣的建議孩子自然是不樂意遵從與接受的。
其實,很多時候孩子的問題較能反映出來家庭教育的問題。現(xiàn)如今的社會發(fā)展迅速,家長的一些教育方法不太符合現(xiàn)在的教育理念。很多家長會選擇把孩子送進一些普通的叛逆教育咨詢,但是這些教育咨詢只是單純的輔導(dǎo)孩子,如果孩子發(fā)生了改變,而家長還停留原地,那么家庭關(guān)系還是一如既往。因此您可以選擇聯(lián)系思圖家庭訓(xùn)練營。
思圖家庭訓(xùn)練營是由思圖教育、銳元心理,依托河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心、河南省心理健康研究院,聯(lián)合教研編訂系統(tǒng)課程。通過共同輔導(dǎo),共同矯正,徹底解決子女教育的難題。真正解決孩子成長問題。孩子看到父母改變從內(nèi)心開始認同父母;而父母看到孩子改變往往更多鼓勵,容易形成一種良性循環(huán)。
思圖勵志少年是一所經(jīng)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心合作的,對10-18周歲的未年人在個體成長中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等問題及時進行矯正與輔導(dǎo)的教育咨詢,目前已經(jīng)成功幫助數(shù)千名迷途青少年順利走回正途,找到正確的生活習(xí)方向。
詞條
詞條說明
家庭教育不管是對于孩子孩子家長都是比較重要的,孩子在外面的表現(xiàn)代表著父母的家庭教育,孩子的本身的習(xí)性代表著家庭教育的成功與否。隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的家庭教育已經(jīng)不能完全的運用在現(xiàn)代的教育當(dāng)中,作為家長也需要跟隨著時代的變化去轉(zhuǎn)變并衍生出合適自己家庭的教育方法。青春期的孩子的內(nèi)心是十分敏感的,家長在教育孩子的時候也需要注重一些細節(jié)。青春期孩子較常見的就是漸漸開始不聽父母的話了,然而父母通常會認為孩子
隨著越來越多的網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn),青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問題也越來越多,很多家長一開始沒有重視,導(dǎo)致后來孩子網(wǎng)癮越來越嚴重。沉溺于網(wǎng)絡(luò)只是青少年逃避現(xiàn)實逆境的一種方式。隨著社會現(xiàn)代化的進程,人們所承受的壓力越來越大,各種精神、心理障礙隨之而來。青少年由于處于成長時期,對于心理問題的承受能力有限,成為各種心理疾患的主要受害人群。那么青少年的網(wǎng)癮家長該怎么糾正呢?思圖勵志少年的老師來告訴您。1.尋找孩子的心
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厭是指對習(xí)感到厭倦甚至厭惡,從而逃避的一種心理。調(diào)查顯示,90%的孩子厭與他們是否聰明健康關(guān)系不大。但是,厭情緒的產(chǎn)生和發(fā)展會直接影響生的習(xí)和成績,甚至危及他們的身心健康和快樂成長。那么父母和朋友面對孩子厭怎么辦,如何引導(dǎo)和應(yīng)對?1、營造良好的習(xí)環(huán)境。讓孩子處于積極輕松的習(xí)氛圍中。對于厭的孩子,家長要及時激勵,通過了解他們的特殊情況,根據(jù)他們的特點制定相應(yīng)的政策,創(chuàng)造適合他們參
公司名: 河南思圖*教育發(fā)展中心
聯(lián)系人: 李榮建
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