河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么樣
12-15歲正處于青春期的孩子怎么管孩子才聽?這段時(shí)期的孩子往往都有了自己獨(dú)立自主的意識(shí),不喜歡被家長(zhǎng)管著。雖然“管”孩子反而加強(qiáng)了孩子抵抗自己指令的機(jī)制,但是我們就這樣放任孩子不管嗎?當(dāng)然不是,只是換一個(gè)管理的方式。下面這4個(gè)方法希望可以幫助家長(zhǎng)們。
1.不要成為絮絮叨叨的父母
孩子的行為有他/她與生俱來的天性,孩子喜歡探索、喜歡觀察、喜歡重復(fù)、喜歡嘗試,這些優(yōu)秀品質(zhì)都是很多成人都不具備的,成人對(duì)于周圍的一切熟視無睹,而孩子卻能看到另外一番精彩。欣賞而不要阻止孩子探索世界的過程。做到這點(diǎn)十分困難,但要努力去做,因?yàn)檫@個(gè)過程對(duì)于父母來說可能很無聊、可能很臟、也可能很危險(xiǎn),但那是孩子認(rèn)識(shí)世界的過程,如果剝奪了這個(gè)過程也就剝奪了孩子大腦發(fā)育的機(jī)會(huì)。
2.提前做好約定,鼓勵(lì)孩子的合作
提前和孩子約定好,爸爸媽媽說話的時(shí)候,你聽到了,就去做,這樣?jì)寢尵筒恍枰僬f一次了。跟孩子討論下,如果沒聽清楚,應(yīng)該怎么做呢?可以問爸爸媽媽:你說什么?我沒聽清楚。這樣爸爸媽媽就知道你沒有聽清楚。如果孩子還是故意聽不見你的話,你可以直接停掉他正在干的事情,比如電視或者手機(jī)什么的,讓他專注的聽父母說話,并按照父母的要求去行動(dòng)。
這樣堅(jiān)持一段時(shí)間,孩子的合作性就會(huì)提高了。只是大吵大嚷,基本上沒有什么用。反而會(huì)讓孩子變得較加的聽不見你的話。
3.設(shè)定規(guī)矩很重要
父母需要在孩子的日常生活中設(shè)定規(guī)矩,孩子在這些十分必要的規(guī)矩內(nèi)可以自由地活動(dòng),這些規(guī)矩除了對(duì)于危險(xiǎn)的規(guī)避之外還包括日常生活起居的安排。
父母想明白自己需要設(shè)定的規(guī)矩之后就要以各種方式保證這些規(guī)矩的有效性,這些規(guī)矩堅(jiān)決不能動(dòng)搖,除此之外的行為不要再做多余的干涉和提醒,這樣孩子會(huì)逐漸知道父母是言出必行的。
在這樣一個(gè)有規(guī)矩的自由環(huán)境下,孩子會(huì)感到安全和放松,因?yàn)楹⒆佣叢辉贂?huì)有背景音樂,而孩子又十分清楚自己的行為界限在哪里。
4.自制力的培養(yǎng)
自制力是根據(jù)環(huán)境需求掌控精神狀態(tài),情感,行為和注意力的能力。它不只是對(duì)自我的控制,還包括抑制自身的欲望和**反應(yīng),排除不相關(guān)的干擾(比如自己不喜歡的事情,討厭的人,吵雜的外界環(huán)境等等)并且堅(jiān)持完成事情的能力。所以在日常生活中可以多訓(xùn)練孩子的自制力。
從這四個(gè)方面著手,一步步改變。相信我們12-15歲青春期的孩子也會(huì)慢慢理解父母,變得越來越聽話的。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。面向全國(guó)主要招收10-18周歲孩子"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等各種心理及行為問題的青少年,進(jìn)行行為矯正教育。學(xué)員二十四小時(shí)有行為教官進(jìn)行日常飲食、睡眠、身體、生活節(jié)律性護(hù)理。
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詞條說明
山東菏澤叛逆孩子教育教育咨詢? 菏澤銳元思圖教育 青春期是復(fù)雜、多變、困惑的,青春期是孕育新希望的,家長(zhǎng)、老師要跟上青春期孩子的成長(zhǎng)步伐,要了解青春期孩子的心理需要,這其中青春期戀愛就是家長(zhǎng)及老師必須面對(duì)的一個(gè)困惑;青春期戀愛是孩子友誼的升華,是孩子初次嘗試異性情感的開始,許多孩子是為了滿足自己的好奇心,這種情感比較脆弱和朦朧,需要家長(zhǎng)、老師正面引導(dǎo)。下面鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師就為您一些
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不堪學(xué)習(xí)的壓力、父母的期望過高、老師的教育太嚴(yán)厲、很想出去玩……諸如此類的理由令許多才十多歲的孩子不約而同地選擇了離家出走。 思圖勵(lì)志教育老師說孩子離家出走動(dòng)機(jī)細(xì)究起來,不外乎這四方面因素: 一是厭學(xué)。 一般情況下,孩子的學(xué)習(xí)自覺性比較好,上進(jìn)心強(qiáng)。不過,一旦學(xué)習(xí)上遇到困難,學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)時(shí)候,如果老師對(duì)孩子流露出不滿乃至輕視的態(tài)度,會(huì)傷害孩子的自尊心,挫傷上進(jìn)心。而家長(zhǎng)
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