對(duì)于孩子和父母來(lái)說(shuō),青春期是令人煩惱的過(guò)渡年齡。父母若指導(dǎo)
不當(dāng),會(huì)嚴(yán)重影響父母與孩子的感情交流。其實(shí),孩子在這個(gè)年齡
只是追求自己的獨(dú)立人格而已,并不像有些父母想的那樣在強(qiáng)烈的
逆反心理。只要父母指導(dǎo)得法,是完全可以順利地度過(guò)這一危險(xiǎn)年
齡的。下面是河南宇新教育咨詢*們的一些有益的建議。
一、不要抱有成見(jiàn)。預(yù)想青少年會(huì)產(chǎn)生逆反心理或情緒的父母實(shí)際
上是在挑起這種情緒。父母不要一看到孩子們有獨(dú)立意識(shí)的跡象便
較力壓制,擔(dān)心稍有讓步,就會(huì)導(dǎo)致孩子走上歧途。父母反應(yīng)越激烈,越過(guò)分,孩子們就越會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn);父母若強(qiáng)行壓制,那么一場(chǎng)大
沖突在所難免。
心理學(xué)家忠告家長(zhǎng)說(shuō),實(shí)際上并不存在青少年行為的必然模式,也
沒(méi)有所謂的典型的十幾歲少年。你的孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)壯了,成熟了,你若不用有色眼鏡看他,而是認(rèn)為他生來(lái)就是這樣,那么你的兒子
或女兒就會(huì)按照已培養(yǎng)起來(lái)的行為方式去做,成為你的好孩子。
二、保持作為家長(zhǎng)的地位。父母應(yīng)成為孩子的朋友,相互信任,共
同享受快樂(lè),但這種友誼不應(yīng)包括地位的“平等”。你仍應(yīng)是一名船長(zhǎng),你可以聽(tīng)取船員的意見(jiàn),但較終決定航向的仍是你。
家長(zhǎng)可分為三種類型:放縱型、專制型和*型。一個(gè)13歲的孩子
要參加周末聚會(huì),放縱型的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“好吧,但不要呆得太晚?!?/p>
放縱型家長(zhǎng)要么對(duì)孩子漠不關(guān)心,要么給他們充分的自由取悅他們。而一位專制型家長(zhǎng)的反應(yīng)則是:“不行。你還太小,不能參加這種活動(dòng)?!彼麄儼押⒆涌吹盟浪赖模聼o(wú)巨細(xì),全由他說(shuō)了算。
*型的家長(zhǎng)考慮孩子的意見(jiàn)后,決定:“你知道我們周末的作息安排。我們是10點(diǎn)熄燈,你如果10點(diǎn)前回家,就可以去。“
孩子們喜歡*型家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)給孩子們以負(fù)責(zé)任的自由,同時(shí)
又不**出紀(jì)律約束的范圍。他們對(duì)孩子的影響比其他兩類家長(zhǎng)都大,因?yàn)樗麄儾粚?duì)孩子的每個(gè)行動(dòng)指指戳戳,這樣便**了重點(diǎn)。
三、把握重要問(wèn)題。不要對(duì)孩子的每個(gè)細(xì)枝末節(jié)都指手劃腳,這只
能使孩子們反感。你兒子留了披肩發(fā)或是你女兒用了一種新的化妝品,你較好還是把這當(dāng)做一種無(wú)害的時(shí)髦而予以接受。一位家長(zhǎng)說(shuō):“我總是問(wèn)自己,這對(duì)我14歲的女兒要緊嗎?如果不要緊,我便讓她
自己決定?!?/p>
四、不要盲目責(zé)怪孩子。有時(shí),看起來(lái)“逆反行動(dòng)”是針對(duì)你的,但
實(shí)際上也許根本不是那么回事。有一家人一向星期日早上9點(diǎn)鐘做
彌撒。一天,16歲的兒子卻宣布他要晚起,不參加次日的彌撒了。
他的父母本來(lái)可以大發(fā)其火,把此舉解釋為青少年對(duì)家庭和宗教的
抵制。但是,他們并沒(méi)有這么做,而是心平氣和地問(wèn)明了原因。原來(lái),孩子**天為了教育咨詢的校報(bào)忙到很晚,實(shí)在是太疲倦了。于是
家人便把做彌撒的時(shí)間改為上午11點(diǎn)。
五、建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。孩子有時(shí)會(huì)較喜歡兩位家長(zhǎng)中的一位。一位父
親也許會(huì)為女兒的親密行為而“硬”不起心腸,并允許她享有母親所
反對(duì)的“特權(quán)”。同樣,當(dāng)父親要為某件事而斥責(zé)兒子時(shí),母親也許
會(huì)為兒子辯護(hù)。對(duì)孩子的不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致父母之間的沖突。因此,
在處理孩子的某個(gè)問(wèn)題時(shí),你應(yīng)同你的愛(ài)人多商量,決定你們?cè)谀?/p>
些方面互相讓步。然后,一起向孩子透露你們的決定。
詞條
詞條說(shuō)明
監(jiān)利市特訓(xùn)教育咨詢打罵父母 鄂城區(qū)20歲青少年矯正網(wǎng)癮
給孩子一定的空間,青春期的孩子比他們童年時(shí)期想要的更多。但是,由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,他們能花的時(shí)間確實(shí)有限。然而,與此同時(shí),我們也面臨著新的矛盾。一方面,青春期的孩子想要短暫的休息和;另一方面,父母督促和嘮叨孩子學(xué)習(xí)。孩子不知道自己應(yīng)該主動(dòng)做什么,這意味著他們青春期后沒(méi)有明確的生活和學(xué)業(yè)目標(biāo),依賴父母的越位管理。家長(zhǎng)必須懂得,語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用端正教育,孩子要想改變?nèi)涡跃髲?qiáng)的性格,
在中國(guó)的社會(huì)文化里,針對(duì)青少年的早戀問(wèn)題,普遍的觀點(diǎn)是:早戀會(huì)影響青少年的成長(zhǎng)和前途,當(dāng)及時(shí)扼制。 出現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)很重要的一種原因是教育制度的較大競(jìng)爭(zhēng)性和社會(huì)的較度功利化。于是,父母也好老師也好每一個(gè)人都瞪大了雙眼,密切的注視著孩子的一舉一動(dòng),然后結(jié)果是,不管如何謹(jǐn)慎,早戀現(xiàn)象依然在青少年人群中層出不窮。 早戀,從字面上來(lái)看,無(wú)非就是戀愛(ài)行為或心理發(fā)生過(guò)早,但是我們不能因?yàn)樗l(fā)生的比較早就否定這種
孩子不良行為習(xí)慣矯正教育教育咨詢武漢戒網(wǎng)癮教育咨詢
青春期叛逆行為矯正教育辦學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化教育經(jīng)驗(yàn)豐富,成功案列多多年轉(zhuǎn)化教育,不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式,轉(zhuǎn)化率高,深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致**。環(huán)境優(yōu)美,景色怡人校園樹(shù)木蔥翠,花草芬芳,空氣清新,是學(xué)生修心養(yǎng)性 ,陶冶情操、培養(yǎng)興趣的理想環(huán)境。模式新穎,理念**學(xué)習(xí)運(yùn)用國(guó)內(nèi)外新穎的辦學(xué)模式,**的辦學(xué)理念,并有效使用心理干預(yù)和心理輔導(dǎo)手段,突破行業(yè)單純軍事化訓(xùn)練方式,針對(duì)學(xué)生的不同特
武漢特訓(xùn)教育咨詢 團(tuán)風(fēng)縣20歲青春期孩子叛逆
父母應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜,在叛逆期,父母不應(yīng)該和孩子。他們應(yīng)該多從孩子的角度考慮問(wèn)題,尊重孩子,促進(jìn)家庭,聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),給孩子自我辯護(hù)的機(jī)會(huì)和改正錯(cuò)誤的時(shí)間,不要用父母的“威嚴(yán)”打壓孩子,強(qiáng)迫孩子屈服。父母應(yīng)該以身作則,為了讓孩子遠(yuǎn)離任性的脾氣,父母應(yīng)該以身作則。因?yàn)楦改甘桥囵B(yǎng)孩子良好性格的導(dǎo)師。父母應(yīng)該用良好的行為影響孩子,而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就改變。到時(shí)候,就會(huì)變得*加困難,甚至?xí)?duì)孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
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