山東濟(jì)南叛逆孩子教育教育咨詢 濟(jì)南銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2022-06-02作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：82

山東濟(jì)南叛逆孩子教育教育咨詢 濟(jì)南銳元思圖教育教育咨詢

當(dāng)孩子進(jìn)入青年期，就意味著孩子已經(jīng)開(kāi)始從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會(huì)，孩子已經(jīng)進(jìn)入了新的人生階段。在這個(gè)階段，由于孩子生理和心理發(fā)展的不同步，容易造成各種心理問(wèn)題，這對(duì)父母的家庭教育提出了較高的要求。孩子進(jìn)入青春期后，父母應(yīng)該如何教育孩子?思圖， 鄭州叛逆兒童教育咨詢的教育*有以下建議。

1.不要把孩子當(dāng)成“孩子”，把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，給孩子尊重和空間。

青春期的孩子將不再像他們年輕時(shí)那樣服從父母。父母應(yīng)該尊重孩子的正確意見(jiàn)，和他們討論事情，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，當(dāng)然同時(shí)也對(duì)他們提出較高的要求。但重要的是要記住，父母在某些事情上有“**的權(quán)利”，平等只是相對(duì)的，所以孩子要意識(shí)到不可侵犯的原則和不可逾越的界限。

2.多和孩子交流，少指揮多傾聽(tīng)，了解孩子的內(nèi)心需求。

低頭聽(tīng)孩子主動(dòng)代表父母的關(guān)心和尊重，孩子當(dāng)然愿意聽(tīng)父母的意見(jiàn)。傾聽(tīng)可以幫助孩子分析問(wèn)題，孩子在說(shuō)話的同時(shí)逐漸理清自己的問(wèn)題，較終找到建設(shè)性的解決方案，讓孩子逐漸會(huì)獨(dú)立、負(fù)責(zé)、獨(dú)立。有時(shí)候孩子的問(wèn)題不一定能解決，但是因?yàn)橛腥私邮芎屠斫馑?，他就能消除焦慮和不安。當(dāng)然，有時(shí)候初中生的觀點(diǎn)和判斷可能是荒謬的，甚至是與主流文化相悖的。作為父母，你可以反對(duì)，但要告訴孩子，你理解他的想法和感受。

3.建立良好的親子關(guān)系，盡量避免硬和硬的直接沖突。

初中的孩子容易沖動(dòng)。有時(shí)，在與孩子的交流中，由于方法和言語(yǔ)不當(dāng)或有偏見(jiàn)的聽(tīng)與信，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而產(chǎn)生抵觸情緒，阻礙交流。因此，應(yīng)該通過(guò)咨詢來(lái)教育孩子，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法。一旦發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(zhǎng)必須冷靜下來(lái)，并采取適當(dāng)措施，立即主動(dòng)停止?fàn)幊?。雙方冷靜下來(lái)之后開(kāi)導(dǎo)孩子會(huì)好很多。

4.找準(zhǔn)時(shí)機(jī)給孩子普及性知識(shí)，教孩子如何與異性適當(dāng)溝通。

性的逐漸成熟是孩子青春期的明顯標(biāo)志。如果事先沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，孩子會(huì)對(duì)生理上的巨大變化感到緊張和困惑。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有必要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，讓孩子了解一些性知識(shí)。這期間孩子的性別意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，希望認(rèn)識(shí)異性，渴望得到異性的友誼，這是正常的心理現(xiàn)象，也是孩子成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。父母不必對(duì)此過(guò)于敏感和擔(dān)憂，較不必貼上“早戀”的標(biāo)簽。我們應(yīng)該承認(rèn)中生異性交往的合法性，為正常交往創(chuàng)造時(shí)間和空間，鼓勵(lì)兒童參與各種集體活動(dòng)，盡可能保證他們精神世界的豐富和充實(shí)。這樣孩子可以很坦然的面對(duì)異性交往，但是父母不會(huì)怕。

 鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。擁有**的教育理念，扎實(shí)的教工作，教育咨詢?nèi)摺⑺牧?、五型教育咨詢?guī)范辦，一切為了孩子！鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,面向全國(guó)招收10至18歲有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良習(xí)慣的青少年，采取心理診療、文化習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科化教育模式，從點(diǎn)滴開(kāi)始，教會(huì)員做人、行事，通過(guò)全封閉式軍事化管理模式來(lái)磨練員意志品質(zhì)，重新塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

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