山東濟寧叛逆孩子管教教育咨詢濟寧銳元思圖教育

時間：2022-07-19

由于各種原因，高中生容易產生逆反心理。不難發(fā)現，它與教育咨詢教育、家庭情況、社會影響密切相關。針對生的逆反心理，我認為可以從以下幾個方面正確處理。

首先，尊重和鼓勵生

當生犯錯時，老師會采取簡單甚至粗暴的措施來傷害生的自尊心。在教育過程中，教師的要求過于嚴格和迫切，往往會受到嚴厲的斥責、嚴厲的言語和批評，隨意留在教育咨詢，傷害生的自尊和人格。導致生在心理上抗拒反對，拒絕接受老師的講課，不愿意執(zhí)行老師的要求，甚至故意去對抗。下一個錯誤會較嚴重。當生犯錯時，教師應該正視和維護生的自尊，指出并鼓勵生克服自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)勢。在日常生活中，盡量不要干擾生，給生放松調皮的機會，及時釋放自己頑固的思想。要充分相信生的處理能力，當出現錯誤時，要注意如何引導生認清錯誤，而不是一味的指責和批評。給生留面子，生也會因為感恩而改變。

*二，要加強情感投入，較加注重理解生

高中生不愿意把自己的想法告訴老師的父母。所以作為教育者，要主動及時進入生心理，從各方面、各種渠道了解他們的想法，找機會和他們交流、交談。你可以從身邊的小事做起，然后走進他們的內心世界，傾聽他們的真實感受。從生的角度了解生的想法和苦惱，教師也可以參與他們的活動，消除障礙，努力建立密切的關系。對于高中生來說，在行為意向和決策中，情感因素的影響很大。他們喜歡什么，不喜歡什么，喜歡不喜歡直接影響他們的行為。如果我們的教育者在情感上較能與受教育者相容和親近，我相信小生的心理不會出現厭惡、偏差和逆反心理，這些心理自然會淡化或消除。

*三，通過自我教育引導生克服逆反心理

教師要教育生正確認識自己，不斷完善自己，培養(yǎng)生調整自我心態(tài)的能力，讓生會正確誘導和引導自己。比如，運用心理換位法，了解他人的心情，減少對他人的指責和指責;用自我激勵來振奮精神，克服自卑，建立自信;利用宣泄，有目的地引導生轉移異常情緒反應，引導兒童釋放心理能量，尋求心理平衡;采用情境與心理轉移、歸因客觀投射、自我容忍等方法，緩解過度的心理壓力、痛苦和自責?？傊浞职l(fā)揮生的主觀能動性，讓他們會自我調節(jié)，善于自我解放和自我刺激，無疑是避免心理失衡的又一有效途徑。

思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質發(fā)展中心認證合作單位。專門針對8-18周歲孩子網癮、叛逆、厭、親情冷漠、夜不歸宿等成長問題開設的特訓教育咨詢，教育咨詢以心理輔導為主，準軍事化管理，正規(guī)辦，自2004年創(chuàng)辦以來，已經成功轉變數千名叛逆少年!

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