淮南市幼兒園檢測鑒定結(jié)構(gòu)的主要檢測方法

時間：2018-12-03作者：深圳市住建工程檢測有限公司瀏覽：211

 在我國，砌體結(jié)構(gòu)因其施工方便、構(gòu)造相對簡單、造價較其他結(jié)構(gòu)形式相對低廉等優(yōu)點成為廣泛應(yīng)用于中小學(xué)校舍的結(jié)構(gòu)形式。砌體結(jié)構(gòu)屬于脆性材料的結(jié)構(gòu)，其抗震性能與承重能力是通過砌塊與砂漿間的相互作用來實現(xiàn)的，砌體結(jié)構(gòu)其抗拉、彎、剪強度相對其抗壓強度要低，砌塊間的連接也較差，雖有一定的鋼筋混凝土構(gòu)造柱及圈梁等的加強措施，但當(dāng)有強震時，在地震波的作用下，砌塊之間的連接很*遭到破壞。尤其是未經(jīng)過抗震設(shè)防設(shè)計的砌體結(jié)構(gòu)，在強震中破壞較為嚴重，易出現(xiàn)整體垮塌。歷次震害數(shù)據(jù)表明：砌體結(jié)構(gòu)房屋的毀壞和倒塌是造成人員大量傷亡的主要原因。

 由于中小學(xué)校舍建設(shè)年代各異，設(shè)計的抗震設(shè)防烈度也不盡相同。部分是20 世紀70年代或較早的學(xué)校校舍均無抗震設(shè)防；20 世紀80 年代建造的校舍按78 版抗震規(guī)范設(shè)計；20世紀90年代建造的校舍按89版抗震規(guī)范設(shè)計；2003 年后建造的校舍按《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011 — 2001）進行抗震設(shè)計。因此現(xiàn)有中小學(xué)校舍相當(dāng)一部分不滿足抗震設(shè)防，且由于使用時間長、房屋開間大、使用功能的變化等，結(jié)構(gòu)抗震能力進一步降低；有些建筑雖然進行了抗震設(shè)防，但不能滿足重點設(shè)防要求，須經(jīng)過抗震鑒定和加固后方可安全使用。由此可見，砌體結(jié)構(gòu)的抗震加固的意義非常重要。

 校舍抗震性能薄弱環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在整體性連接構(gòu)造上，房間內(nèi)外墻交接處、外墻四角缺少構(gòu)造柱及貫通的圈梁；抗震構(gòu)造中，大部分建筑的圈梁、構(gòu)造柱不符合規(guī)范要求，房屋的整體性、抗震性能差，砌筑砂漿、砌體材料強度偏低，達不到抗震標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定?？拐鸸?jié)點構(gòu)造差，部分砌體有裂縫，局部建筑物基礎(chǔ)下沉。由于設(shè)計年代較早，自然老化和人為影響，部分砌體結(jié)構(gòu)墻體出現(xiàn)裂縫和地基沉降現(xiàn)象，豎向承載力不足。樓梯間構(gòu)造柱及圈梁未按規(guī)范進行設(shè)置也是造成震害的一個重要原因，必須引起人們的高度重視。砌體結(jié)構(gòu)校舍抗震性能缺陷歸納如下：

 （1 ）建筑物層數(shù)及高度**限。層數(shù)**過4 層，高度**過12m；

 （2 ）房屋的高度與寬度之比大于2 . 0 ，且高度大于底層平面的長尺寸；

 （3 ）抗震墻大間距**過限值。很多中小學(xué)校舍預(yù)制樓板使用相對普遍，其抗震橫墻間距均**過了7m的規(guī)范限值；

 （4 ）大部分樓、屋面為裝配式樓板，達不到剛性樓、屋面的要求；

 （5 ）砌筑磚強度、砂漿強度等級較低，不滿足規(guī)范要求；

 （6 ）部分樓梯間置于建筑物的盡端部或轉(zhuǎn)角處；

 （7 ）外墻四角、樓梯間等位置缺少必要抗震構(gòu)造柱；

 （8 ）裝配式混凝土樓、屋蓋磚房缺少必要圈梁，圈梁布置設(shè)置位置高度不合理及不滿足間距與配筋要求；

 （9 ）門窗間墻局部寬度尺寸較小，形成獨立磚柱承重，對獨立磚柱應(yīng)加固。 

二、幼兒園抗震檢測鑒定報告哪里辦理——中小學(xué)幼兒園抗震檢測鑒定過程如下;

確定后續(xù)使年限一選擇鑒定方法一現(xiàn)場地調(diào)查與檢測一兩級鑒定綜合評定一給出抗震鑒定結(jié)論一抗震鑒定報告(或意見書)。按不同的后續(xù)使年限?？拐痂b定方法將建筑分為三類：

1)后續(xù)使用年限3O年的建筑稱為A類建筑。指在80年代89抗規(guī)前或上世紀70年代前建造，經(jīng)耐久性鑒定可繼續(xù)使用的現(xiàn)有建筑：

2)后續(xù)使用年限4O年的建筑稱為B類建筑。指90年代后~2001年建造的現(xiàn)有建筑：

3)后續(xù)使用年限50年的建筑稱為C類建筑。指2OO1年后建造的現(xiàn)有建筑，應(yīng)按現(xiàn)行國家**標(biāo)準(zhǔn)《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50Ol1的要求進行抗震鑒定。

2、中小學(xué)校舍抗震鑒定的內(nèi)容和要求

1)對校安工程房屋建筑現(xiàn)狀的調(diào)查，搜集校舍的勘察報告、施工和竣工驗收的相關(guān)原始資料。調(diào)查建筑現(xiàn)狀與原始資料相符合的程度，調(diào)查施工質(zhì)量和維護的情況。發(fā)現(xiàn)相關(guān)的非抗震缺陷：①校舍的實際使用工況與原設(shè)計或竣工時的情況有無異同：② 校舍存在的缺陷需要從事結(jié)構(gòu)受力的角度．檢查結(jié)構(gòu)的使用與原設(shè)計條件有無較大的變化?？拐痂b定時要求建筑的現(xiàn)狀良好，也就是從建筑外觀看，不存在危及安全的缺陷，現(xiàn)狀存在的缺陷屬于正常維修范圍之內(nèi)；③檢測結(jié)構(gòu)材料的實際強度。當(dāng)原始資料不全時， 應(yīng)根據(jù)鑒定的需要進行補充實測。

2)根據(jù)各類建筑的結(jié)構(gòu)形式、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)造、荷載工況和構(gòu)件抗力等因素。采用相應(yīng)的逐級鑒定方法，進行綜合抗震能力分析?？拐痂b定分為兩級：級鑒定以宏觀控制和構(gòu)造鑒定為主進行綜合評價，*二級鑒定應(yīng)以抗震驗算為主結(jié)合構(gòu)造影響進行綜合評價。

3)針對校舍工程的房屋建筑整體抗震性能作出評價，對符合抗震鑒定要求的校舍應(yīng)說明其后續(xù)使用年限，對不符合抗震鑒定要求的校舍提出相應(yīng)的抗震減災(zāi)對策和處理意見?？拐痂b定和加固。不能只偏重于對某個構(gòu)件和部位的鑒定，缺乏對總體結(jié)構(gòu)抗震性能的判斷。認為單個部件不符合抗震要求，就僅對該部位進行加固處理的方法，有可能在加固后形成新的薄弱環(huán)節(jié)，增加校舍房屋的加固量。在抗震鑒定中，應(yīng)將構(gòu)件分成具有整體影響和僅有局部影響兩大類。前者以主要承重構(gòu)件、抗側(cè)力構(gòu)件及其連接為主，不符合抗震要求時有可能引起連鎖反應(yīng)，對結(jié)構(gòu)綜合抗震能力的影響較大，采用“主體影響系數(shù)”采表示；后者指次要構(gòu)件、非承重構(gòu)件、附屬構(gòu)件和非必需的承重構(gòu)件(如陽臺懸挑梁、出屋面樓梯間等)，不符合抗震要求時只影響結(jié)構(gòu)的局部，只需要維修加固處理。采用“局部影響系數(shù)來表示。

4)對建筑結(jié)構(gòu)抗震鑒定的結(jié)果，規(guī)定為五個等級：合格、維修、加固、改變用途和較新。滿足抗震鑒定要求時應(yīng)注明后續(xù)使用年限。維修是指少量次要構(gòu)件不滿足要求。結(jié)合維修處理。加固指不滿足鑒定要求，從政治、經(jīng)濟、技術(shù)的角度。通過加固能可以到鑒定要求，按加固規(guī)程加固，建議在鑒定報告中給出加固方案。改變用途是指不滿足鑒定要求， 但可通過改變用途降低設(shè)防類別，使其通過加固或不加固達到新的鑒定要求。較新是指結(jié)合城市或長期規(guī)劃拆除現(xiàn)有校舍，重新建設(shè)。 


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