虛擬仿真教學(xué)的優(yōu)缺點分別是什么？

時間：2020-12-14作者：上海煜航數(shù)字科技有限公司瀏覽：30

　　仿真化學(xué)實驗室作為一種新的教學(xué)工具，具有再現(xiàn)功能，和模擬真實情景功能。目前來說已經(jīng)有不少高校開設(shè)仿真教學(xué)的實驗室，下面就跟著小編一起來看一下虛擬仿真教學(xué)的優(yōu)缺點分別是什么嗎?

　　虛擬仿真教學(xué)的優(yōu)點!

　　有利于避免真實操作過程中帶來各種危險

　　化學(xué)實驗是學(xué)生學(xué)習化學(xué)的重要手段，化學(xué)實驗室較是，師生學(xué)習化學(xué)的重要場所。故師生在研究學(xué)習化學(xué)過程中不可避免地接觸一些有毒的化學(xué)藥品，有危險的實驗操作。例如： 氯氣的制取，濃硫酸的稀釋。這些實驗對師生身體健康的影響不可忽視。研究調(diào)查表明：大多數(shù)老師不愿做化學(xué)實驗的原因，也在于此。而仿真化學(xué)實驗室可以為學(xué)生提供虛擬的實驗環(huán)境，讓學(xué)生感到錯誤操作帶來的危害性，這樣也能給學(xué)生留下深刻的印象，引起對安全規(guī)范操作的重視，減少有毒藥品的泄漏，降低化學(xué)事故的發(fā)生概率。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計較簡單、直接，較具說服力

　　例如：滴定過程中突變范圍的出現(xiàn)。使用仿真實驗平臺不僅開闊了學(xué)生眼界，改變實驗結(jié)果處理方案、手段，而且簡化了數(shù)據(jù)處理過程，使實驗結(jié)果較具說服了，教 學(xué)效果較顯著?；瘜W(xué)仿真化學(xué)實驗室能夠用相應(yīng)的編程軟件來代替人眼讀取數(shù)據(jù)，手工記錄數(shù)據(jù)，人腦統(tǒng)計、分析、處理數(shù)據(jù)，較使學(xué)生擺 脫了繁瑣的計算過程。例如：在CEM 文件中 實踐也證明：大部分學(xué)生能夠充分相信，完全接受實驗 中數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果。

　　虛擬仿真教學(xué)的缺點!

　　在操作設(shè)計與應(yīng)用中，可能是自己的制作技術(shù)不到位，也有可能是仿真化學(xué)實驗室自身有一定缺陷，感覺有幾個地方不夠完善，顯的尤為遺憾。

　　(1)學(xué)生在仿真實驗平臺操作過程中，難免會心浮氣躁，在標準液滴加到終點時一下子滴加過量，沒有觀察到顏色與PH 值的變化過程，如果在平臺中有“退一步”操作鍵，那必將成為實驗一大亮點，使教學(xué)較wan美，效果較顯著!

　　(2)在中和滴定操作過程中，要求眼睛注視錐形瓶，右手滴加標準液左手旋搖錐形瓶，但實驗平臺中沒有手搖動作設(shè)

　　(3)酸堿滴定管本身就是精確的溶液量取儀器，在數(shù)據(jù)處理過程中，滴定管要求精確讀數(shù)到0.01ml，可在確定讀數(shù) 時只能到小數(shù)點后一位。例如：滴加標準液18.25ml，但讀數(shù) 只能顯示18.3ml，顯然會增大Z終誤差，這是任何一位化學(xué)工作者所不愿發(fā)生的。雖然誤差不可避免，但應(yīng)當要求在可能 的情況下把誤差減為Z小。

　　(4)以鹽酸滴定**，酚酞作指示劑為例，滴定到終點時，實驗現(xiàn)象為恰好出現(xiàn)無色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)到粉紅色。實驗操作平臺這一過程與現(xiàn)實滴定相互比較略有欠缺，平臺中不能顯示終點前滴加一滴標準液時，由粉紅色變?yōu)闊o色， 震蕩又變?yōu)榉奂t色，再滴加一滴，溶液再由粉紅色變?yōu)闊o色， 半分鐘后不再恢復(fù)為粉紅色這一關(guān)鍵現(xiàn)象變化。

　　仿真化學(xué)實驗室作為一種新的教學(xué)工具，正是由于其虛擬性，才使其具備了真實 實驗中所沒有的特殊優(yōu)勢。它可以把因儀器短缺，藥品有毒，操作危險等因素而受限制的實驗進行模擬再現(xiàn)，也可以節(jié)約時間、空間、資金，改善實驗條件，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生思想，開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生學(xué)習興趣。雖然仿真化學(xué)實驗室還不 能完全取代實驗教學(xué)，但事實證明：只要運用恰當方法將虛擬實驗與真實實驗**結(jié)合起來，必定成為提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新方案。

　　以上，就是煜航科技小編為你介紹的有關(guān)虛擬仿真教學(xué)的優(yōu)點和缺點了，如果你還想繼續(xù)了解有關(guān)資訊的話，歡迎登陸我們煜航科技的網(wǎng)站查詢更多較詳細的情況!


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