4k微課慕課系統(tǒng)搭建解決方案 隨著微課的產(chǎn)生,微課的制作工具也應運而生。目前市面上用來制作微課的工具大多是錄課筆、錄屏軟件或者手繪板等工具,也有的用傳統(tǒng)的全自動錄播教室來錄制微課。使用上述工具來制作微課存在以下問題: 1、講授者不出境,僅僅錄制內(nèi)容和畫外音,“機器人微課”呆板生硬 2、素材內(nèi)容單一,微課全程只顯示一個文檔、PPT或圖片,使得觀看者容易產(chǎn)生疲勞感。 3、景別單一,大多就一個畫面從頭到尾,不生動 4、畫面質量參差不齊,模糊、抖動。影響課程質量 5、建設成本高,需要特殊的裝修環(huán)境,不方便遷移,部署(如全自動錄播教室) 三、好的微課制作工具應該具備什么特點 1、模擬真實授課場景,講授者出境,讓觀看者有身臨其境的代入感。眾所周知,課堂環(huán)境和教師是講授型課程的兩個關鍵因素。具有這兩大因素,課程對于觀看者來說,才真實,好接受。 2、教學素材豐富,授課過程中,為表達清楚,要支持使用多種多媒體素材,比如視頻,圖畫,PPT等,生動活潑,表現(xiàn)力強。 3、多景別變換,避免觀看者產(chǎn)生枯燥無味感。 4、人性化界面,操作簡單,實用性強,滿足草根趣味創(chuàng)作的要求。 5、對使用環(huán)境無特殊要求,不需要高檔的光學聲學裝修,正常環(huán)境下即可正常使用。 6、整個系統(tǒng)易遷移,易部署,以方便不同的使用者使用。 針對教育行業(yè)對制作高標準微課程視頻的實際需求,科技經(jīng)過廣泛全面的深入調(diào)研,結合自己具有自主知識產(chǎn)品的真三維虛擬演播系統(tǒng),開發(fā)了一款全新的微課制作系統(tǒng)。該系統(tǒng)利用計算機技術,可模擬真實的授課場景,且從講堂的多個角度模擬不同學科教學環(huán)境,以環(huán)境語言配合教師授課。系統(tǒng)操作簡便,避免了傳統(tǒng)微課程制作工具的缺陷,使使用者能方便的制作高檔的微課程教育視頻。整套系統(tǒng)易遷移,單套系統(tǒng)可支持多人使用,而且支持每位不同的使用者制作微課都具有不同的特色。3D微課制作系統(tǒng)界面全中文化,易學易用,是廣大教育工作者微課視頻制作的好幫手。 四、3D微課制作系統(tǒng)的主要特點 1、良好性:廣電級軟硬件技術,實時3D引擎,一體化訂制。 2、便攜性:整套系統(tǒng)集成度高,且對錄制環(huán)境無特殊要求,方便遷移,方便多人使用。 3、針對性:為教育行業(yè)量身打造,有的功能模塊適合廣大教育工作者使用,符合教育行業(yè)應用特點。 4、靈活性:可制作多種類型微課程,使用者可根據(jù)自己的實際要求進行系統(tǒng)調(diào)整。 5、易用性:傻瓜式操作界面,上手、無技術門檻,單人即可完成所有操作。 6、節(jié)約性:單套系統(tǒng)可方便支持多人使用,節(jié)省采購成本及維護成本 五、3D微課制作系統(tǒng)功能描述 1、藍(綠)摳像技術,沒有噪點、沒有藍邊,成像清晰,邊緣分明,立體感強。特的消色功能可糾正由于藍(綠)背景造成的人物皮膚上的淡藍(或綠)色反光,消除顏色溢出,使人或物體的邊緣加自然。 2、實時摳像、實時渲染、無限藍箱功能,當攝像機拍攝到不想拍攝的景物時,可以用虛擬場景將其遮擋,實現(xiàn)很小的的藍(綠)摳像背景也可作出逼真的大演播室效果。 3、具備無軌虛擬演播系統(tǒng)功能,支持不**六個虛擬機位,虛擬機位一鍵預設及復位,靈活可調(diào),真實攝像機移動,自動模擬的搖臂攝像機,推、拉、搖、移及航拍等360度場景拍攝。 4、倒影功能,場景中無論元素或人物實現(xiàn)倒影功能,倒影強度可調(diào),人物倒影與影子融入場景后使合成畫面加真實。 5、支持多三路虛擬大屏,虛擬大屏可設置為播放PPT文件,本地或外部插入多媒體文件,具有PPT及媒體文件播控功能。每一路虛擬大屏都有對應的功能按鍵,可實現(xiàn)實時一鍵全屏及返回操作。 6、具有畫筆功能,支持七種顏色畫筆,四種不同粗細畫筆線條,橡皮擦和一鍵消除功能,具有八種幾何圖形一鍵繪制功能,方便使用者在講解時進行圈劃,標注等操作。 7、所見即所得,系統(tǒng)主界面即可實時監(jiān)視系統(tǒng)終生成視頻圖像內(nèi)容,無須額外按鍵打開才能監(jiān)視。 8、使用者可根據(jù)自己需求,從素材庫中隨時插入臺標,臺標可靈活進行XY軸調(diào)整及XY軸大小縮放。 9、使用者可隨時添加2D/3D字幕,滾動/靜止可調(diào),3D字幕可設置起始點和寬度,可描邊,字體顏色和描邊顏色可自由調(diào)整。 10、內(nèi)置切換臺功能,多個虛擬機位及虛擬大屏場景之間可實時切換,并支持多種切換轉場。轉場速度快慢可調(diào)。 11、整體場景背景色可任意設置。 12、的曲線調(diào)色功能,可實現(xiàn)攝像輸入信號及整體場景進行調(diào)色,環(huán)境光調(diào)色,整體亮度調(diào)節(jié)。 13、特的真三維虛擬仿真場景智能搭建系統(tǒng),各種虛擬場景部件模塊化、素材化,用戶可根據(jù)自己的需求在幾分鐘內(nèi)自由搭建三維虛擬場景, 搭建完畢后可直接保存為固定場景,方便以后使用。 14、場景具有鎖定/解鎖功能,解鎖后,場景的背景墻、演播桌等部件可以進行位置調(diào)整或換。 15、搭建搭建和正常使用時支持快捷鍵操作,使用加便捷。 16、動畫效果也可作為場景元素進行添加。 17、軌道區(qū)域內(nèi)即可進行多媒體音視頻素材剪輯,可對背景視窗實時控制、裁剪,根據(jù)場景的使用需要關閉或打開背景視窗,提供背景視頻文件的聲音靜音功能,提供背景音頻文件剪切功能,可任意截取音頻文件中的某段音樂播放。 18、軟件界面可直接網(wǎng)絡搜索音樂并下載,用戶可自由選擇背景音樂 19、錄制功能,演播過程中可實時進行錄制,支持錄制為主流的視頻文件格式,支持后期編輯。錄制文件路徑可設定。 20、 流媒體直播功能:系統(tǒng)可將在播的節(jié)目實時編碼輸出流媒體,推動視頻服務器發(fā)布向多用戶發(fā)布。通過流媒體服務器可支持無限制客戶在線同事觀看,支持rtmp協(xié)議流媒體。
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天創(chuàng)華視虛擬微課慕課錄課室課程錄制搭建整體解決方案
天創(chuàng)華視虛擬微課慕課錄課室課程錄制搭建整體解決方案 伴隨著新型的傳播方式的興起和教育信息化的不斷推進,相關的設備日新月異,現(xiàn)在的課程錄制、企業(yè)內(nèi)部培訓、小型演播室使用的大型LCD觸摸屏幕外加攝像機直接拍攝的方式來制作視頻,不僅造價昂貴,而且對操作人員數(shù)量和技術能力要求較高,同時因為攝像機的工作原理造成制作出來的畫面不飽和甚至失真的情況比較普遍,進而產(chǎn)生畫面模糊、聲話不同步、畫面雜亂等因素影響視頻課
直播電商教學基地 電商直播實訓基地設備1. 滿足實習實訓教學通過電視臺系統(tǒng)以文化為主題,進行新聞、虛擬微課等多種應用的錄制,為文化的建設提供硬件支撐。電視臺系統(tǒng)根據(jù)普教的需求進行針對性設計,包括功能、應用服務、UI交互界面等。校園電視臺易于使用的特點幫助老師和學生快速創(chuàng)建文化視頻。2. 兼顧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求實訓室建設的重點在于各業(yè)務運行流程操作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的初期引導孵化,主要應用于教學過程中的實踐性
學校電商直播實訓室建設整體解決方案學校通過校園電視臺系統(tǒng)以校園文化為主題,進行校園新聞、虛擬微課等多種應用的錄制,為校園文化的建設提供硬件支撐。校園電視臺系統(tǒng)根據(jù)普教的需求進行針對性設計,包括功能、應用服務、UI交互界面等。校園電視臺易于使用的特點幫助老師和學生快速創(chuàng)建校園文化視頻。2. 兼顧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求實訓室建設的重點在于各業(yè)務運行流程操作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的初期引導孵化,主要應用于教學過程中的實踐
現(xiàn)在直播的,很多的企事業(yè)單位都入駐了**等三方自媒體平臺,但是這些平臺支持的都是豎屏直播,我們傳統(tǒng)的攝像機是橫屏的,所以需要有豎屏直播設備來完成豎屏直播功能。小型虛擬直播間不是一套設備,是很多設備完成虛擬直播間的功能,從裝修方面,要做整體的聲學裝修,然后藍布或者綠布做背景,的虛擬演播室燈光 1、系統(tǒng)集成虛擬摳像、虛擬切換臺、虛擬調(diào)音臺、字幕機、編輯、HD/SD錄像、NDI、信號轉換、視頻編單播出、
公司名: 北京天創(chuàng)華視科技有限公司
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