少見專訪1058VR：EduScope創(chuàng)建創(chuàng)客智慧教室實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

時(shí)間：2019-07-01作者：逖偲高（上海）電子科技有限公司瀏覽：54

    VR+教育的概念，已持續(xù)了幾年。正如我們理解的那樣，VR本身擁有跨越時(shí)代的科技元素，還能讓人突破空間的限制，甚至還有擁有較強(qiáng)大的與虛擬元素互動(dòng)的能力，可以實(shí)現(xiàn)VR教育、VR實(shí)訓(xùn)，智慧教室甚至VR醫(yī)療等領(lǐng)域。
     但在現(xiàn)實(shí)情況中， 國內(nèi)公司對(duì)VR教育的實(shí)際應(yīng)用，似乎沒有那么理想。樂視與新東方合作，推出VR英語課堂，學(xué)員戴上VR頭盔，身臨其境地學(xué)習(xí)英語。然而這個(gè)合作很快就被夭折，樂視視頻App上的全景內(nèi)容**不說，一些內(nèi)容較有濫竽充數(shù)之嫌，明明普通的2D就能很好展示的內(nèi)容硬生生做成3D的，效果遠(yuǎn)未達(dá)到人們的期待值。另外，百度等公司也提出了將VR運(yùn)用在教育的計(jì)劃，但目前為止，都未見進(jìn)一步的舉動(dòng)。
綜合國內(nèi)外的VR硬件發(fā)展來看，盡管國內(nèi)VR硬件技術(shù)也實(shí)現(xiàn)了一定的創(chuàng)新，但大多數(shù)產(chǎn)品分辨率、刷新率不夠的硬傷，會(huì)導(dǎo)致用戶在使用時(shí)產(chǎn)生不適感，學(xué)生長時(shí)間佩戴還會(huì)產(chǎn)生暈眩感，這些問題并沒有得到很好地解決。
    在VR+教育的漫漫長路的同時(shí)，而以國內(nèi)EduScope和國外Zspace的3D全息技術(shù)已經(jīng)慢慢奮起直追。因?yàn)?D全息技術(shù)對(duì)3D概念似乎做了是較優(yōu)秀的教育升級(jí)，作為一個(gè)基于3D技術(shù)，徹底解決了眩暈問題，輕便的偏振眼鏡給體驗(yàn)者有較大的舒適感，
    3D全息技術(shù)的較終突破2D的平面限制，一切虛擬的“人造現(xiàn)實(shí)”與真實(shí)世界**融合，同時(shí)借助于六自由度交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)與之教育內(nèi)容的交互。 3D全息技術(shù)+教育的呈現(xiàn)將較加立體，有效幫助學(xué)生加深知識(shí)印象，實(shí)現(xiàn)教育體驗(yàn)與效果的升級(jí)。、


逖偲高（上海）電子科技有限公司專注于3D,產(chǎn)品,交互等

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• 1058VR談：3D虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)交互體驗(yàn)的二次革命

  在目前的技術(shù)中絕大部分顯示器主要顯示的是單眼視覺信息（２Ｄ），而無法重構(gòu)通過人類感官獲得的３Ｄ真實(shí)世界的重要視覺信號(hào)。所以，近年來，３Ｄ立體顯示技術(shù)開始獲得市場關(guān)注。目前３Ｄ商用顯示器的主要關(guān)注點(diǎn)一直在于通過啟動(dòng)我們視覺體系中的雙眼合像來提供實(shí)體視覺線索。該過程中，不同的視覺圖像呈現(xiàn)到用戶的左右眼以獲取深度感知。主動(dòng)式和被動(dòng)式包括裸眼3D技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，3D交互顯示系統(tǒng)為用戶提供栩栩如生及身臨其境

• 1058VR在新能源汽車虛擬仿真領(lǐng)域的新發(fā)展

  目前，國內(nèi)外新能源汽車應(yīng)用不斷發(fā)展，研發(fā)不斷深入。驅(qū)動(dòng)電機(jī)、動(dòng)力電池系統(tǒng)、IGBT及控制器等電驅(qū)動(dòng)關(guān)鍵零部件及其系統(tǒng)一直是新能源汽車研究的熱點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，新能源汽車是由幾千個(gè)零部件組成的復(fù)雜產(chǎn)品，在仿真設(shè)計(jì)和研發(fā)過程中涉及到流體、結(jié)構(gòu)、溫度、電磁和控制等多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜多物理場問題。 純電動(dòng)汽車系統(tǒng)中由于包含了電子、機(jī)械、化學(xué)等諸多技術(shù)和信號(hào)的相互混合連接，因而存在較多非線性環(huán)節(jié)，各部件之間相互

• 少見專訪1058VR：EduScope創(chuàng)建創(chuàng)客智慧教室實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

  VR+教育的概念，已持續(xù)了幾年。正如我們理解的那樣，VR本身擁有跨越時(shí)代的科技元素，還能讓人突破空間的限制，甚至還有擁有較強(qiáng)大的與虛擬元素互動(dòng)的能力，可以實(shí)現(xiàn)VR教育、VR實(shí)訓(xùn)，智慧教室甚至VR醫(yī)療等領(lǐng)域。 但在現(xiàn)實(shí)情況中， 國內(nèi)公司對(duì)VR教育的實(shí)際應(yīng)用，似乎沒有那么理想。樂視與新東方合作，推出VR英語課堂，學(xué)員戴上VR頭盔，身臨其境地學(xué)習(xí)英語。然而這個(gè)合作很快就被夭折，樂視視頻App上的全景內(nèi)

• 1058VR EduScope大型沉浸3D虛擬仿真交互CAVE

  CAVE，英文全稱CAVE Automatic Virtual Environment，中文譯為“洞穴狀自動(dòng)虛擬系統(tǒng)”。CAVE是一種基于投影的沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)顯示系統(tǒng)，其特點(diǎn)是分辨率高，沉浸感強(qiáng)，交互性好。CAVE沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)顯示系統(tǒng)的原理比較復(fù)雜，它是以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)為基礎(chǔ)，將高分辨率的立體投影顯示技術(shù)、多通道視景同步技術(shù)、視角動(dòng)態(tài)跟蹤及捕捉技術(shù)、音響技術(shù)、傳感器技術(shù)等**地融合，從而產(chǎn)生一個(gè)