我們?cè)谟變簣@設(shè)計(jì)裝修效果的同時(shí),需要我們較好的去營造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)和快樂成長的環(huán)境,這是至關(guān)重要的。我們?cè)谟變簣@裝修過程中,一定要很好的去了解一些裝修本質(zhì)的東西,這樣才能打造一個(gè)較好的幼兒園,給孩子一個(gè)較好的成長環(huán)境。那么,如何做好幼兒園裝修設(shè)計(jì)呢?小編就帶你來了解下。
孩子們?cè)谟變簣@除了受學(xué)問的教育以外,多數(shù)還是游戲玩耍。所以空間要滿足孩子們不同群體這一特征的懇求。均質(zhì)的空間是不倡導(dǎo)的,盡量范圍,大小靈活些,且應(yīng)該根據(jù)孩子們玩耍的內(nèi)容區(qū)分一下為好,比方繪畫,寫字,音樂,手工,讀書,擺積木,玩泥沙等。特別應(yīng)該留意為喜歡*處的孩子提供適宜他們的場(chǎng)所。
幼兒園設(shè)計(jì)的空間應(yīng)該有一個(gè)次序,就是說對(duì)空間的運(yùn)用功用定義明白些為好。以適合孩子們不同的大小群體活動(dòng)玩耍的需求,同時(shí)且能提供給孩子們一個(gè)明晰的移動(dòng)途徑,便于孩子們從一個(gè)場(chǎng)所移動(dòng)到另一個(gè)場(chǎng)所,道路要直接,距離短一點(diǎn)好,避免迂回。
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詞條說明
幼兒園設(shè)計(jì)哪家強(qiáng)?活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)層次性
幼兒園特色活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是全體性,一般強(qiáng)調(diào)全體幼兒參與、全程參與。但是幼兒園大班、中班、小班幼兒身心發(fā)展程度各不相同、存在較大差異,如果給所有幼兒提供相同的環(huán)境、相同的操作材料,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)適合稍大幼兒而對(duì)于較小幼兒來說困難的材料,或者是適合年齡較小的幼兒而導(dǎo)致較大幼兒興趣缺乏的現(xiàn)象。 (1)合理選取、大膽舍棄。 對(duì)于豐富多樣的活動(dòng)材料,教師應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦,根據(jù)自己所在的班級(jí)幼兒的年齡特
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在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中孩子提出的問題越多,那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多,在幼兒園里越聰明,眼睛愈明亮,記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育,那你就得教給他思考。所以良好的室內(nèi)設(shè)計(jì)和色彩斑斕的畫面會(huì)在幼兒早期的教育起到一個(gè)良好的作用,對(duì)孩子們來說,這里不再是一個(gè)冷冰冰的室內(nèi)空間,而是一個(gè)漂亮的家。 幼兒園教育關(guān)系著幼兒生理與心理的成長,是一個(gè)重要的教育期,幼兒園的室內(nèi)設(shè)計(jì)也對(duì)兒童產(chǎn)生著重大的影
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1. 對(duì)形象進(jìn)行擬人化處理 這是幼兒園墻飾裝飾畫的**內(nèi)容,是能否引起幼兒的喜愛和關(guān)注的重要條件。形象的擬人化,就是通過將非人物的形象賦于人的表情、動(dòng)作、服飾和人的活動(dòng)方式等。 2. 形象的夸張與變形處理 將形象的特征和精神風(fēng)貌進(jìn)行夸大或縮小,如大的較大、機(jī)靈的較機(jī)靈、笨拙的較笨拙等。因而,對(duì)形象進(jìn)行再創(chuàng)造時(shí),一定要仔細(xì)分析形象的典型特征和性格,這樣才能表現(xiàn)出較具形象精神、特征的新形象來變形處理
幼兒園裝修設(shè)計(jì),與幼兒關(guān)系密切的燈光的設(shè)計(jì)
光與人的生活息息相關(guān),無論是太陽光、日光和夜間照明都體現(xiàn)在日常生活中,幼兒園面對(duì)的用戶群不一樣,幼兒園的小孩都是6歲以下的幼兒,各方面還在發(fā)育中,特別是視力也發(fā)育也不成熟,如果幼兒園裝修時(shí),燈光不注意或者不夠合理,可能就會(huì)造成“光污染”,太雜太亮太刺眼的燈光都會(huì)對(duì)幼兒的視力發(fā)育造成不良的影響。因此幼兒園裝修燈光設(shè)計(jì)主要從以下幾個(gè)方面來考慮: 1、考慮功能和色調(diào)搭配 幼兒園裝修時(shí)應(yīng)根據(jù)不同空間、場(chǎng)
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