陜西銅川叛逆青少年教育教育咨詢 銅川銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2020-10-17作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：32

孩子的叛逆心理應(yīng)該從什么方面來(lái)判斷，比如增加好奇心，不再迷信，服從，以及較大的欲望去探索和操作周?chē)氖挛铩Ｈ欢?，作為孩子的父母，他們總是希望自己的孩子能夠平穩(wěn)地奔跑，這樣他們就可以通過(guò)各種方式通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)停止好奇心。而年輕人由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，再加上強(qiáng)大的好奇心越是得不到的東西，你想要得到的越多，讓大人摸的東西，一定要摸。因此，叛逆心理逐漸形成，在沒(méi)有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，這種叛逆心理會(huì)逐漸成為孩子的性格。

青少年叛逆心理的形成一定有其原因。今天總結(jié)了以下原因。讓我們一起來(lái)看看。

1、 父母教育因素

家庭環(huán)境對(duì)于孩子心理影響是非常巨大的，父母對(duì)于孩子過(guò)度的照顧、過(guò)度的要求，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是壓力的來(lái)源，并且一直沒(méi)有自由，抑制了孩子心理層面上的發(fā)育以及獨(dú)立性和個(gè)性的健康發(fā)展。

2、 父母關(guān)系因素

青少年孩子父母長(zhǎng)期處于敵對(duì)狀態(tài)，爭(zhēng)論不停在孩子面前，孩子，壓力是非常大的，孩子會(huì)變得非常焦慮和心理沖突。長(zhǎng)期矛盾很容易導(dǎo)致孩子的心理問(wèn)題，造成人格分裂的情況。

3、 教育咨詢教育因素

教育咨詢老師對(duì)于生總是會(huì)有一定的差別對(duì)待的，好的生給予較好的教育資源，“差生”自然也就隨緣了，愿意改正較好，不愿意也就隨之任之了。其實(shí)很多所謂的“差生”，心理都是希望受到老師的關(guān)注的，他們用搗亂、作對(duì)的方式來(lái)表現(xiàn)出自己的叛逆，希望受到更多的關(guān)注。

4、 同齡人關(guān)系因素

青少年孩子的心理總是希望受到關(guān)注的，不管是在任何地點(diǎn)。在同年齡組中，總想成為較引人注目的群體，地位也很高，這將使青少年的內(nèi)在虛榮心得到較大的滿足。為此，他們會(huì)嘗試使用各種手段來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，甚至?xí)`背他們的正常做法來(lái)吸引人們的注意。

銳元思圖教育教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲以上有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的青少年，我們以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。


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