山西臨汾叛逆青少年教育教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2020-10-22作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：55

家里有了厭學(xué)的青春期孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?孩子們已經(jīng)有厭學(xué)的情緒了，父母不應(yīng)該以簡(jiǎn)單粗魯?shù)姆绞綄?duì)待他們的孩子，比如批評(píng)和發(fā)脾氣。“亡羊補(bǔ)牢未為晚”，只要父母理性地調(diào)整自己的教育觀念和方法，孩子們的進(jìn)步仍將是非常明顯的。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，你可以采取以下幾點(diǎn)，逐步改變孩子青春期厭學(xué)的心理。

1、適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望。家長(zhǎng)要知道“**”只有一個(gè)，努力是人人可以做到的。要了解孩子學(xué)習(xí)的困難，幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為此努力。此外，家長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)習(xí)方法、生活理想等方面與子女進(jìn)行更多的溝通和討論。

2、幫孩子樹(shù)立自信心。孩子們都非常在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，他也是根據(jù)別人的評(píng)價(jià)來(lái)了解自己，所以幫助孩子建立自信是關(guān)鍵，幫助他們克服心理疲勞。父母讓孩子建立“其他人可以學(xué)，我可以學(xué)習(xí)”的理念，面對(duì)困難，只有不斷為了成功克服，讓他們學(xué)會(huì)不要害怕心理。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的挫折教育?，F(xiàn)在的孩子大都是*生子女，*自面對(duì)挫折的機(jī)會(huì)很少，一旦遇到困難，往往無(wú)所適從，自暴自棄，因而家長(zhǎng)要適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育，以磨煉和提高孩子的受挫折能力，要在尊重、理解、關(guān)心的前提下，多與孩子進(jìn)行思想感情方面的溝通，讓他們明白在學(xué)習(xí)中遇到困難是難免的，只有不斷克服困難才能不斷**進(jìn)步。

銳元思圖教育教育咨詢(xún)是一家專(zhuān)業(yè)個(gè)性化教育**品牌，師資力量雄厚，全封閉式軍事化的管理，為全國(guó)解決2000多個(gè)問(wèn)題孩子教育，針對(duì)全國(guó)10歲-18歲的"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"差等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育，心理輔導(dǎo)等。整合青少年行為矯正和家庭教育形成了一套完整的課程體系，為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛(ài)的橋梁。

 


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  河南濮陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢(xún)? 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 平時(shí)聽(tīng)很多家長(zhǎng)講，他們的孩子從初中起就像換了一個(gè)人一樣，變成了不愛(ài)回家，叛逆不聽(tīng)家長(zhǎng)的管教，在家里*來(lái)*往，有的孩子玩電腦上癮，本來(lái)一向聽(tīng)話(huà)的孩子處處和父母對(duì)著干，有的堅(jiān)持自己的個(gè)性，染發(fā)，甚至穿另類(lèi)的服裝等等。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)不要見(jiàn)怪，這是因?yàn)槟暮⒆舆M(jìn)入青春期時(shí)由于生理變化引起的心理變化，國(guó)外會(huì)被稱(chēng)為“躁狂期”、“困難期”。

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  青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，是個(gè)體性機(jī)能發(fā)育成熟的階段。在這個(gè)特殊的階段，在激素的作用生理變化非常明顯，孩子得了心理適應(yīng)，這其中就包括心理和異性。而這往往成為了家長(zhǎng)較擔(dān)心的事情，看到自己的孩子與異性交往，就不禁會(huì)懷疑早戀，那么發(fā)現(xiàn)孩子早戀怎么辦呢? 青春期的男孩和女孩已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到兩性在生理、行為和社會(huì)角色上的差異。隨著心理學(xué)和生理學(xué)的飛速發(fā)展，他們也開(kāi)始關(guān)注異性，想與異性溝通，并有了一種戀愛(ài)情結(jié)。

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  隨著中學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、自我意識(shí)的蘇醒,逆反心理作為個(gè)體自我統(tǒng)一性發(fā)展、生長(zhǎng)過(guò)程的必然產(chǎn)物，是一個(gè)客觀的存在。因此，我們不能期望著根本消除學(xué)生的逆反心理，正確的思想應(yīng)該是加強(qiáng)對(duì)逆反心理的合理引導(dǎo)和教育，使逆反心理朝著有利于學(xué)生自我統(tǒng)一性和社會(huì)化發(fā)展、生長(zhǎng)的方向轉(zhuǎn)化。 1、教育者要有正確的觀點(diǎn) 教師可以向?qū)W生講清逆反心理的客觀存在及科學(xué)轉(zhuǎn)化的方法。有可能告訴學(xué)生，反心理學(xué)是兒童的萌芽自我意識(shí)的表現(xiàn)，

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  學(xué)生厭學(xué)原因分析 學(xué)生厭學(xué)情緒的形成有自身原因，也有外部原因。外部原因是來(lái)自于教育咨詢(xún)、家庭和社會(huì)三方面的原因，簡(jiǎn)稱(chēng)為“外部三因素”。在這三項(xiàng)因素中，教育咨詢(xún)教育因素和家庭教育因素起著較直接、重要的作用。 1、教育咨詢(xún)的辦學(xué)思想不端正。 長(zhǎng)期以來(lái)，九年制義務(wù)教育的課程完全按升入普通高中和大學(xué)的需要編制，內(nèi)容偏難偏深。教育咨詢(xún)教學(xué)活動(dòng)主要圍繞著升學(xué)的指揮棒運(yùn)轉(zhuǎn)，而較少根據(jù)學(xué)生的實(shí)際因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。