厭學(xué)這個(gè)字眼對(duì)于我們而言一點(diǎn)都不陌生,一般來(lái)講有厭學(xué)行為的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知存在偏差,從思想上已經(jīng)開(kāi)始消較對(duì)待學(xué)習(xí),較別說(shuō)對(duì)于學(xué)習(xí)付出行動(dòng)了。大部分剛開(kāi)始厭學(xué)的孩子常常會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成等輕度的行為,久而久之出現(xiàn)逃課逃學(xué)等嚴(yán)重行為,那么家長(zhǎng)如何糾正孩子厭學(xué)的壞習(xí)慣呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師告訴您。
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣
習(xí)慣可以成就一個(gè)人,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路,所以與其說(shuō)培養(yǎng)孩子的知識(shí)面不如先注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天,決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利,讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
2、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)
吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé),也是父母的真正魅力所在。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象,背后一定有原因:是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒(méi)有找到孩子較擅長(zhǎng)的方面等等,找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影?!皭?ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提,而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證,“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲以上有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的青少年,我們以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神,針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年,采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,幫助這些青少年逐步走出困惑。是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。
詞條
詞條說(shuō)明
河南駐馬店叛逆孩子教育教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢?nèi)忾]式叛逆孩子教育咨詢與普通封閉式教育咨詢的對(duì)比 在中國(guó)上下五千年的文化里,教育孩子,一直是重中之重。在現(xiàn)代社會(huì)一旦家長(zhǎng)面對(duì)青春期孩子厭學(xué)叛逆等問(wèn)題的時(shí)候,往往感到手足無(wú)措,不知道該怎么辦?于是便在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始查找叛逆孩子教育咨詢,看到叛逆孩子教育咨詢實(shí)行的是全封閉式教學(xué)模式的時(shí)候,就認(rèn)為把孩子送到封閉式教育咨詢就可以了。但效果往往差強(qiáng)人意,這實(shí)際上是對(duì)叛逆孩子教育咨詢的誤
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鄭州戒網(wǎng)癮教育咨詢表示如今很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有各種各樣的問(wèn)題,比如:網(wǎng)癮、早戀、逃課等不良行為。80%的家長(zhǎng)心情不好用打罵、限制自由等嚴(yán)厲手段對(duì)待孩子。 孩子怎么會(huì)沉迷于網(wǎng)癮?父母該怎么辦? 1、讓孩子充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害 孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)成癮的原因是網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)使人迷失在虛擬世界中,自我封閉,與實(shí)時(shí)性疏遠(yuǎn)。久而久之,也會(huì)影響孩子正常的認(rèn)知、情緒和心理取向,導(dǎo)致人格偏差,甚至出現(xiàn)其他家長(zhǎng)**達(dá)到過(guò)的后
山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢 在家庭日常生活中,我們常會(huì)看到有許多的中小學(xué)生放學(xué)回到家中,**件事就是看電視或玩手機(jī)??措娨暋⑼媸謾C(jī)聚精會(huì)神的程度,比上課較甚。這種現(xiàn)象應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視,中小學(xué)生沉迷于電視節(jié)目之中,不利于他們的身心健康。 一是中小學(xué)生看電視玩手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、過(guò)多,對(duì)智力的發(fā)展產(chǎn)生延緩或障礙作用。德國(guó)*心理學(xué)家斯松認(rèn)為:智力是適應(yīng)新環(huán)境的能力,智力是掌握知識(shí)的必要條
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現(xiàn)在的孩子都可能玩手機(jī),父母怎么喊都不聽(tīng),大到高中生,小到小學(xué)生,尤其是現(xiàn)在在家上網(wǎng)課的時(shí)間,很多孩子都喜歡找借口拿父母的的手機(jī)玩,他們一般都在玩什么呢? 大部份孩子拿著手機(jī),主要是玩游戲,玩過(guò)游戲的家長(zhǎng)們,肯定也知道游戲的樂(lè)趣,沒(méi)玩過(guò)的父母自然是把游戲當(dāng)做洪水猛獸,其實(shí)游戲是把雙刃劍,好的方面能讓人排除壓力,差的方面就是對(duì)于自律性不強(qiáng)的人,*造成沉迷。 未成年孩子的自控力都非常薄弱,很多孩子
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