【教育不聽話孩子教育咨詢】教育不聽話孩子教育咨詢：青少年叛逆心理主要表現(xiàn)有哪些

時(shí)間：2021-04-19作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：222

叛逆心理是指青少年為了維護(hù)自尊，表達(dá)自主意識(shí)，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度或言行的一種心理狀態(tài)。

逆反心理對(duì)青少年心理的發(fā)展有著不可忽視的影響。

那么，青少年叛逆心理主要表現(xiàn)有哪些?

1.否定性 對(duì)教育咨詢、教師的教育和教育咨詢制度，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考和無端否定。

2.評(píng)判性 1)評(píng)判教育咨詢和老師，評(píng)判老師的教和行為。由于對(duì)教育咨詢部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的科與相關(guān)科目習(xí)出現(xiàn)滑坡情況; 2)評(píng)判社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)面情況不接受和不理解。

3.對(duì)抗性 對(duì)父母十分冷淡，關(guān)系距離加大。認(rèn)為父母的管教不太符合我的現(xiàn)實(shí)生活標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施消較抵制、明顯對(duì)抗；不接受傾向明顯，甚至公開敵對(duì)；要求他們做的事情偏偏不作，或者反其道而行之。

4.冷漠性 對(duì)抗造成與父母關(guān)系惡化，對(duì)父母對(duì)我的不尊重行為產(chǎn)生厭惡和反感產(chǎn)生關(guān)系情感的冷漠情況和行為上的違拗性。面對(duì)父母?jìng)牡难蹨I不可以使他們動(dòng)情。

5.階段性 1)青少年的叛逆體現(xiàn)出一定的階段性，主要體現(xiàn)在心理認(rèn)知能力和生物性適應(yīng)能力增加階段；心理認(rèn)知能力上升，評(píng)判能力和世界觀開始形成。他們不再盲從*，對(duì)*的代表，教師、家長(zhǎng)開始置疑。叛逆行為表現(xiàn)開始； 2)世界觀的初步形成表現(xiàn)為對(duì)自我評(píng)判結(jié)果的維護(hù)，維護(hù)判斷就是維護(hù)自我，就是我們所說的自尊心的表現(xiàn)。叛逆常常在青少年世界觀的初步形成階段出現(xiàn)。 總之，叛逆心理對(duì)青少年心理的發(fā)展有著不可忽視的影響。由于青少年逆反心理成因的多樣性，范圍的普遍性，要消除逆反心理并非易事。青少年叛逆心理會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)特征，逆反心理的深一步發(fā)展還有可能向犯罪心理或病態(tài)心理轉(zhuǎn)化，所以必須采取有效的對(duì)策來克服和防治其發(fā)生。必要時(shí)一定求助于心理醫(yī)生。


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