【孩子厭學(xué)怎么辦】如何才能消除厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象呢?

    厭學(xué)和逃學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種“病癥”,它嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行,對(duì)少年健康成長(zhǎng)有很大危害性。我們應(yīng)該盡快消除學(xué)生中的厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象,使學(xué)習(xí)過(guò)程和手段,與學(xué)習(xí)目的得到統(tǒng)一。如何才能消除厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象呢?

    家長(zhǎng)方面

    要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,首先要使孩子嘗到成功的滋味。

    不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話,孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識(shí)里,社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會(huì)變得*遺忘,*把剛剛學(xué)過(guò)的東西也忘掉。

    要注意贊美和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)必須懂得,語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反,批評(píng)過(guò)多,會(huì)使孩子情緒低落,學(xué)習(xí)時(shí)較易犯錯(cuò)誤。

    教育咨詢方面

    建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作,努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛。實(shí)施“人格教育”,師生在人格上是完全平等的,所以教師應(yīng)改變過(guò)去的觀念:將“你不會(huì)學(xué)習(xí),我來(lái)教你學(xué);你不愿意學(xué)習(xí),我強(qiáng)制你學(xué)習(xí)”改為“你不會(huì)學(xué)習(xí),我來(lái)引導(dǎo)你學(xué);你不愿意學(xué)習(xí),我來(lái)吸引你學(xué)習(xí)”。何謂吸引?就是使兒童樂(lè)意學(xué)習(xí),使他們樂(lè)意參加到師生共同進(jìn)行的教育教學(xué)過(guò)程中來(lái),在教學(xué)過(guò)程中師生同步,達(dá)到“主體”與“主導(dǎo)”較佳結(jié)合,使兒童每一分鐘都成為快樂(lè)的、審美的享受。

    世上缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個(gè)學(xué)生都是一塊金子,都有他閃光的一面。教師應(yīng)把教學(xué)與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾,因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)、有興趣,他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自教育咨詢和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而增加他們的成功體驗(yàn),他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。 


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  • 詞條

    詞條說(shuō)明

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