河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2021-07-19作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：35

河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢  河南鄭州銳元思圖教育好不好

對(duì)“青少年”的界定

什么是青少年?它是青年和少年兩個(gè)概念的統(tǒng)稱，還是介于少年和青年之間的特定時(shí)期?如

果包括青年和少年兩個(gè)概念，是包括所有的青年和少年，還是只包括其中的一部分?在這一

問(wèn)題上，人們的認(rèn)識(shí)有很大的差異。

(1)觀點(diǎn)一，《青年學(xué)辭典》：青少年是指從兒童到中年期之前的全部階段。

(2)觀點(diǎn)二，心理學(xué)界普遍認(rèn)為青少年期即青春期，一般指12~18歲這段時(shí)期。初中階段

(11~15歲)被稱為少年期，高中階段(14~18歲)被稱為青年初期。處于這兩個(gè)階段的青

少年正值青春發(fā)育時(shí)期，故又被稱為青春發(fā)育期。

(3)觀點(diǎn)三，雅虎知識(shí)堂對(duì)“青少年的年齡有界定嗎?”這一問(wèn)題的答復(fù)：“從thirteen

(13歲)開始，一直到nineteen(19歲)后面都加了teen’，故稱teenager'’(青少年)。”

但是從18歲開始就是成年了，所以13~17歲統(tǒng)稱為青少年。

(4)觀點(diǎn)四，青少年發(fā)展心理學(xué)》認(rèn)為，青少年時(shí)期應(yīng)該是指少年期(11~15歲)青年初

期(14~18歲)及青年晚期(17~25歲)的統(tǒng)稱，即青少年是指年齡在11~25歲的社會(huì)群體。

(5)觀點(diǎn)五，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在統(tǒng)計(jì)普查中對(duì)青少年的劃分是0~14歲。

(6)觀點(diǎn)六，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)相關(guān)部門認(rèn)為，青少年包括青年和少年。如中國(guó)青少年

研究會(huì)把研究工作分為：青年與青年工作研究、少兒與少兒工作研究;下屬的刊物也分別有

《中國(guó)青年研究》《少年兒童研究》，這與共青團(tuán)工作傳統(tǒng)上一直包括青年工作和少年兒童

工作是一脈相承的，即把青少年等同于青年和少年兩個(gè)群體。

基于上述對(duì)“青少年”概念的不同認(rèn)識(shí)，在青少年研究和青少年工作中，青少年”概念及年

齡界定的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，“青少年”概念與“青年”、“少年”、“未成年人”等概念存在著互換、交叉、分

解使用的現(xiàn)象。如“青少年”與“青年”混用，某篇關(guān)于研究青年社會(huì)化問(wèn)題的文章，其中

卻表述為“青少年在社會(huì)化過(guò)程中，主人翁和責(zé)任意識(shí)日漸增強(qiáng)”。又如在關(guān)于青少年犯罪

的研行特究中，把“青少年”等同于“未成年人”，把“青少年犯罪”表述為“未成年人犯

罪”

其次，青少年年齡界定混亂。在各種研究報(bào)告學(xué)術(shù)文章中，對(duì)青少年的年齡范圍有多種說(shuō)法，

有14~28歲、13~35歲、13~18歲、14~40歲等。由此延伸的“青年”和“少年”的年齡界定

同樣五花八門，如去年的“抗震救災(zāi)英雄少年”有多名18歲的高中生，從而引發(fā)了“18歲

是少年還是青年”的疑問(wèn)。

筆者在本書中采用生物標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)所界定的青少年的起止時(shí)間，將青少年定義為：個(gè)體

由兒童向成人的過(guò)渡期，特指12~18歲年齡段的未成年人。其中12~15歲年齡段稱為少年期，

也就是青春期;15~18歲年齡段稱為青年初期，與學(xué)生的初中階段和高中階段基本對(duì)應(yīng)。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢成立于2011年，是一家以拯救"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的孩子為己任。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。常年面向全國(guó)招收10-18周歲有"逆反出走、厭學(xué)、早戀、打罵父母"等思想行為的問(wèn)題青少年。

河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢  河南鄭州銳元思圖教育好不好
河南思圖教育科技有限公司專注于叛逆少年*,專業(yè)叛逆*,正規(guī)叛逆*,叛逆少年特訓(xùn)*,河南叛逆*,鄭州叛逆*,叛逆少年教育*,叛逆孩子教育*,青少年管教*,青少年特訓(xùn)*,鄭州青少年叛逆*,青少年叛逆*,哪家叛逆*好等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 河南滎陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

  河南滎陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 “望子成龍，望女成鳳”是天下所有家長(zhǎng)的心愿。而為了達(dá)到這個(gè)目的，相信每一位家長(zhǎng)在孩子問(wèn)題教育上都困惑著、努力著，可為何很多時(shí)候得到的結(jié)果往往是適得其反呢?孩子較加叛逆、自私,等這些行為出現(xiàn)，父母?jìng)兊降鬃鲥e(cuò)了什么呢? 1、我們不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)這個(gè)處處危機(jī)的世界，“安全**”的原則讓我們恐懼失去孩子，而盡力的去保護(hù)孩子。這雖然是家長(zhǎng)的義務(wù)，卻

• 河南南陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

  父母雙方都有責(zé)任在孩子犯錯(cuò)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和管教，但批評(píng)能在多大程度上不傷害孩子?心理學(xué)家告訴我們，寬容地理解孩子，選擇正確的批評(píng)方式，可以幫助父母找到平衡。 批評(píng)態(tài)度：批評(píng)并不意味著不尊重 不需要批評(píng)和管教，但要保護(hù)孩子的思想。如何平衡它們?對(duì)于很多父母的問(wèn)題，教育*宮，表示，父母有很強(qiáng)的保護(hù)孩子自尊的意識(shí)，但有時(shí)他們只是反對(duì)“尊重孩子”和“管教孩子”這兩件事，似乎為了保護(hù)孩子的尊嚴(yán)，他們必

• 新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育

  孩子厭學(xué)逃學(xué)怎么辦?家長(zhǎng)如何制止你的孩子逃學(xué)? 1、弄清楚孩子逃學(xué)去了哪里 孩子逃學(xué)是去干什么了?是上網(wǎng)玩游戲，出去玩耍，和誰(shuí)一起去的，等等要了解清楚原因。 2、家長(zhǎng)要注意自己的教育方式和教育態(tài)度。 實(shí)踐證明，專制型和放任型的家庭是較*對(duì)孩子的個(gè)性造成不良影響的。 在專制型的家庭里，家長(zhǎng)是***，子女要**服從，這樣，孩子很*形成被動(dòng)、膽怯或反抗等不良性格特征;在放任型的家庭里，父母由于各

• 河南鄭州問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么樣

  子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種問(wèn)題，孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷程度可以用忘我來(lái)形容，甚至有些孩子還會(huì)往游戲里充值，浪費(fèi)金錢。嘗試了很多教育方法都不見效果，眼看孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中越陷越深，非常著急。那么，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲到底該怎么辦呢? 要想解決孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題，找到原因很關(guān)鍵，那么，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因又是什么呢? 1、家庭 說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)教育已經(jīng)走入誤區(qū)這是不爭(zhēng)的事實(shí)。