山東東營(yíng)問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 東營(yíng)銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

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    青春叛逆期——家長(zhǎng)要多反思

    如果給叛逆分個(gè)等級(jí),青春期的叛逆一定是份量較重、影響孩子較深的。

    “獨(dú)立”宣言

    圓圓從小到大都是習(xí)優(yōu)秀,性格乖巧,生活自理能力強(qiáng)的女孩。然而,這個(gè)優(yōu)秀的孩子在高一時(shí)被診斷為精神障礙性疾病,如不及時(shí)**,會(huì)導(dǎo)致精神抑郁以至自殺。“女兒凡事太要強(qiáng),事事要求**,平時(shí)都開(kāi)朗活潑,根本沒(méi)有半點(diǎn)兒強(qiáng)迫癥或是抑郁癥的跡象。”圓圓媽提及此事很難過(guò)。

    家長(zhǎng)疑惑:

    怎么才能讓孩子平穩(wěn)地度過(guò)青春期?

    青春期有以下較為明顯的癥狀:突然沉默不語(yǔ),不愿與人有過(guò)多交流;對(duì)什么都漠不關(guān)心,也不愛(ài)運(yùn)動(dòng);在家與家長(zhǎng)對(duì)抗,在教育咨詢(xún)與老師對(duì)抗;抵觸上;甚至有的同會(huì)有較加沖動(dòng)的行為語(yǔ)言等。還有一種孩子的青春期有著不露聲色的叛逆,表面上很聽(tīng)話(huà),實(shí)際上背地里有著自己的“小天地”。這時(shí)需要更多的是家長(zhǎng)的信任和反思。

    “孩子在青春期很容易出事,比如,自殺、離家出走、過(guò)度虛榮、暴力犯罪,而且那種不露聲色的叛逆較容易得強(qiáng)迫癥、抑郁癥?!焙芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)時(shí)期的孩子根本不給自己機(jī)會(huì),但是家長(zhǎng)們反思一下,自己當(dāng)時(shí)是不是也沒(méi)有給自己父母機(jī)會(huì)呢?

    解決之策:

    如何讓孩子平穩(wěn)地度過(guò)青春期

    方案一:對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),及早地了解孩子的狀態(tài),對(duì)于像拒絕上、對(duì)什么事都有些抵觸情緒的孩子,家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊,及時(shí)溝通,但也別強(qiáng)迫他去做他不想做的事情,那樣只會(huì)弄巧成拙。

    方案二:找到和孩子的共同語(yǔ)言,不要以為大人和孩子是兩個(gè)世界的人,有時(shí)你越多地站在他的角度去想問(wèn)題,孩子也會(huì)慢慢地說(shuō)出心里話(huà)。遇到問(wèn)題時(shí),多鼓勵(lì),也可以把家長(zhǎng)自己的煩惱和孩子說(shuō)說(shuō),讓孩子認(rèn)為自己也是可以被依靠的。

    方案三:大人總認(rèn)為自己是正確的,所以有時(shí)根本不去認(rèn)真聽(tīng)取和考慮孩子那不夠成熟的見(jiàn)解,可是,家長(zhǎng)們說(shuō)的、做的就一定正確嗎?不要老以大人自居,偶爾多反思一下。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)成立于2004年,是一家以拯救"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"的孩子為己任。專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能習(xí)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)、是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。常年面向全國(guó)招收10-18周歲有"逆反出走、厭、早戀、打罵父母"等思想行為的問(wèn)題青少年。

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    河南思圖*教育發(fā)展中心專(zhuān)注于鄭州青少年叛逆教育*,叛逆教育全封閉*,封閉*對(duì)叛逆的孩子有用嗎,10-16歲叛逆期教育方法,公辦青少年叛逆*,鄭州軍事化管理封閉叛逆*,河南叛逆孩子*,新鄉(xiāng)叛逆孩子*,叛逆青少年素質(zhì)教育*,河南正規(guī)的叛逆青少年*,哪家叛逆孩子*好,孩子無(wú)法管教送去哪里,孩子叛逆應(yīng)該送到哪里等

  • 詞條

    詞條說(shuō)明

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    孩子不愛(ài)習(xí)怎么辦?如果他們對(duì)習(xí)不感興趣的話(huà)。我建議先找出孩子失去習(xí)興趣的原因,再進(jìn)行有針對(duì)性的具體指導(dǎo)和教。?山東濟(jì)寧青少年叛逆教育咨詢(xún)?cè)谀睦? ?河南銳元思圖勵(lì)志少年教育咨詢(xún)孩子不喜歡習(xí)的原因:1. 孩子基礎(chǔ)差,很難。如果孩子的初中不是很好,隨著初中作業(yè)的提高,孩子上課聽(tīng)不懂,課后練習(xí)做不出A,這也是一個(gè)痛苦的練習(xí)活動(dòng)。當(dāng)然孩子不想,所以一定要加強(qiáng)平時(shí)的同步輔

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