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有的同心理壓力大,忍耐力弱。如果你考試考得不好,你就會(huì)有心理問題。心理問題還沒解決,考試也沒考好。這就形成了惡性循環(huán)。
首先,找出他們不喜歡習(xí)的原因,并給予心理咨詢,以便對癥下藥。
如果不知道他厭的原因,他做的事情可能事半功倍。如果他沒有心理咨詢,他總會(huì)對習(xí)產(chǎn)生排斥。一旦加壓,事情就較糟了。所以要找原因,給予疏導(dǎo)。即使是普通生,心理健康也是習(xí)好的基礎(chǔ)。對于厭的生,要從心理上接受和認(rèn)可習(xí)。否則一切努力都是徒勞。因此,心理咨詢對于厭的孩子尤為重要。
*二,經(jīng)常讓孩子獲得“成功經(jīng)驗(yàn)”。
對于這些孩子來說,“成功經(jīng)驗(yàn)”是一個(gè)夢想,是培養(yǎng)自信的養(yǎng)分,是克服厭的突破口。給孩子積極的暗示,在朋友鄰居面前表揚(yáng)孩子,讓孩子從自己喜歡的課中找到成功,是可行的。
*三,習(xí)初期,不要要求孩子做太多作業(yè)。
那樣的話,他的芥蒂就會(huì)一直存在,沒有任何改變。他還是會(huì)討厭習(xí)。而在這個(gè)過程中,適當(dāng)控制操作的難度,讓它獲得成功的喜悅。小步驟教的好處是可以讓孩子有自信。
*四,找到他的興趣,引導(dǎo)他們,把他不喜歡的東西和他感興趣的東西融合起來,找到交集。
例如,一個(gè)孩子喜歡打籃球,不喜歡習(xí)英語;然后我們可以讓他收集一些關(guān)于英語,籃球的知識,然后向父母解釋。這樣他才能以致用,找到習(xí)的樂趣。另外,你可以在日常生活中放一些習(xí),讓他覺得習(xí)并不是完全沒意思。例如,英語詞的習(xí)應(yīng)該與實(shí)際項(xiàng)目和日常對話相結(jié)合,這樣孩子們就不會(huì)感到無聊,而是有實(shí)際意義。也可以做一些或者買一些卡片,會(huì)比較生動(dòng)。如果我們把習(xí)和記憶成語與故事結(jié)合起來,我們就會(huì)有較生動(dòng)的意義,而不是盲目地記憶僵化的意義。
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