寒暑假對家長和孩子來說都是大事。然而,怎樣安排好孩子的寒晷假呢?
家長掌握教育咨詢的教育要求,期結(jié)束前,教育咨詢都要召開家長會,把教育咨詢教育的有關(guān)內(nèi)容要求與活動安排通告家長。家長要了解教育咨詢有關(guān)安排,家長了解到有關(guān)教育要求后,就能在安排和指導(dǎo)上與教育咨詢教育**一致,對孩子提出具體要求,既能切合孩子實際,又能與教育咨詢教育吻合。
指導(dǎo)孩子制訂好計劃
家長要幫助孩子安排好兩張暑假生活習(xí)表。幫助孩子勞逸結(jié)合,安排好暑假生活。
(一)一周安排表。是指一個星期里所安排的主要習(xí)容與活動內(nèi)容。可以把教育咨詢規(guī)定的返日、班組或中小隊的活動、興趣小組活動和家長準(zhǔn)備帶孩子參觀訪問、走親訪友、游公園等活動列進(jìn)去,這樣便于執(zhí)行,以免忘了。
(二)一天作息時間表。是指一天的生活安排??梢园磿r間順序,作出具體的安排。包括起床、漱洗、鍛煉,做作業(yè)自由活動動、閱讀、繪畫、寫字、做家務(wù),以及進(jìn)餐、午睡、看;電視等。如果每天堅持,有利于孩子生活與習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
合理安排青少年假期生活
(一)動動與靜結(jié)合。過多的動易消耗精力,需要靜來調(diào)節(jié);過多的靜易于產(chǎn)生疲勞,需要動來調(diào)節(jié)。比如,做作業(yè)看書、畫圖、寫字都是靜的活動,不能持續(xù)很長時間,就得穿插如拍拍跳跳等的動作,從而調(diào)節(jié)身心,促進(jìn)健康。
(二)手與腦結(jié)合。假期是發(fā)展孩子個性的好時機,家長要充分利用它,從手腦結(jié)合上安排好孩子的生活。如折紙、捏橡皮泥、拆裝玩具和家務(wù)勞動等。
(三)戶內(nèi)與戶外結(jié)合。家長要考慮孩子心理需求,,注意安排戶外活動時間,抽時間帶孩子散散步,看看街,打打球,逛逛公園,觀賞一下自然景色,或者走親訪友,培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。
(四)要求與愛好結(jié)合。在生活上,除按教育咨詢要求外,還要考慮為孩子特有的興趣與愛好作安排。如孩子喜歡畫畫、歌、跳舞,就可以為孩子創(chuàng)造條件,安排指導(dǎo)訓(xùn)練。
(五)個體和群體結(jié)合。合群是孩子的心理特性。在生活安排上,要鼓勵孩子參加群體活動。比如,參加加興趣小組活動,到少年之家、兒童樂樂園結(jié)伴玩耍,或請一些小朋友來家做客,都是可行的。
思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一家針對叛逆任性、厭逃、早戀、沾染酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、奢侈消費、親情淡漠、懶惰拖拉、不講衛(wèi)生等成長問題的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)的機構(gòu)。全國shou家和wei一面向社會透明辦的機構(gòu)。
詞條
詞條說明
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理解叛逆孩子的障礙: 1.叛逆孩子缺乏情緒成熟性(情商) 叛逆孩子的情商發(fā)展可能不均衡,而父母可以教給孩子自我調(diào)節(jié)的技巧,提高孩子的自我覺察能力,保持樂觀心態(tài)、自我激勵。 2.你的孩子需要你的愛和認(rèn)同 孩子的叛逆不過是虛張聲勢,他需要的是父母的愛和認(rèn)同,即使孩子不用語言表達(dá)。 3.不理解你的孩子會引發(fā)叛逆行為 叛逆行為是一個循環(huán),父母的誤解和沮喪會引起孩子更多的叛逆行為 4.叛逆孩子感受到了很大
河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢河南銳元思圖教育好不好 很多家長覺得孩子從上初中開始就不一樣了。他們開始**嘴,不再聽父母的話,保守著自己的小秘密.其實這些都是他們孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn)。思圖特訓(xùn)的教育咨詢表示,此時,一些家長覺得他們孩子的教育相當(dāng)困難。他們不會打罵,他們的孩子也不會聽課。那么,如何面對和教育叛逆的青春期孩子呢? **:多了解孩子的真實情況 在忙于謀生的同時,父母必須找時間更多地了解孩子,
河南滎陽叛逆孩子管教教育咨詢 河南銳元思圖教育怎么樣 孩子的教育離不開父母,父母直接影響孩子會成為什么樣的人,是較重要的部分。雖然很多父母對孩子的教育非常負(fù)責(zé)和勤奮,但是孩子還是有各種各樣的問題。為什么?這是因為育兒方法不對。今天,思圖特訓(xùn)教育咨詢介紹了一些家長在教育孩子時常見的錯誤。 **:我太喜歡拿孩子和其他孩子比較 很多父母總是對孩子說:“你看某某很棒……”“你看某某成績……”,并且總是喜歡拿別人的
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其實,孩子的逆反心理主要基于三個方面: **個方面:自我意識突然上升。孩子上小的時候,生活相對輕松。進(jìn)入初中后,他們突然接觸到很多和以前完全不同的人和事,以及新的知識和新的生活。他們不再事事依賴父母,希望用自己的力量去處理自己要面對的一切。這個時期的孩子非常希望身邊的人,尤其是重要的人,比如父母、老師,能夠聽取他們對某些事情的看法,希望得到身邊重要人物的尊重。但是,孩子的心理和生理雖然逐漸趨于
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