青少年沉迷于手機(jī)游戲怎么辦
1.這位學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲已久,而且已嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)、生活等,這樣的學(xué)生是不可能通過(guò)一次兩次談話就能輕易引導(dǎo)過(guò)來(lái)的,我們老師和家長(zhǎng)要做好打長(zhǎng)期“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。
2.學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲,各有各的原因,比如有些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)人認(rèn)可,沒(méi)有**感;或者遇到了太多的困難和問(wèn)題無(wú)法解決,會(huì)以沉迷手機(jī)游戲的方式來(lái)逃避現(xiàn)實(shí),從游戲中獲得自由感、成就感。班主任要了解學(xué)生家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷等因素,尋找孩子沉迷于游戲的具體原因,對(duì)癥下藥。
3.要引導(dǎo)好這個(gè)學(xué)生首先得打開(kāi)他的“心門”,緩和親子關(guān)系,恢復(fù)親子溝通。從這個(gè)案例來(lái)看,家長(zhǎng)和孩子間的溝通很明顯已處于僵局,這時(shí),班主任可以充分發(fā)揮自己在學(xué)生和其父母間的橋梁作用,班主任可以告訴學(xué)生,有什么問(wèn)題可以先和你說(shuō),你陪他與父母交流解決。
4.和孩子、家長(zhǎng)一起商量如何走出當(dāng)前困境的策略,目標(biāo)是讓孩子處理好玩游戲和正常生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系?;痉绞绞牵蠋熀图议L(zhǎng)介入手機(jī)的管理,由放任自由階段進(jìn)入選擇性管制階段。
5.指導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己在孩子沉迷游戲過(guò)程中的責(zé)任,比如沒(méi)有引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確管理手機(jī)等;反思自己在家庭教育和親子關(guān)系中的問(wèn)題,比如在孩子自主意識(shí)增強(qiáng)時(shí)沒(méi)有給孩子足夠的空間和尊重等。要在理解、尊重和信任孩子的基礎(chǔ)上,多一些耐心,幫助孩子克服困難、走出困境。
6.引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子積極融入集體生活,多參與集體活動(dòng);同時(shí)老師和同學(xué)也要多關(guān)心和幫助他,讓他在集體生活中增強(qiáng)**感,逐步從游戲的泥潭中走出來(lái)。
詞條
詞條說(shuō)明
錦囊一、做一個(gè)“聽(tīng)話”的父母所謂的“聽(tīng)話”是指家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,允許孩子表達(dá)自己的看法與見(jiàn)解。要做到這一點(diǎn),我們家長(zhǎng)要以平等的態(tài)度對(duì)待孩子,當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,正是開(kāi)始孩子形成自我意識(shí)和個(gè)性發(fā)展的時(shí)候。在法律和道德框架內(nèi),允許孩子的有自己的行為模式和交友方式。嘗試著理解孩子內(nèi)心世界,做一個(gè)善于溝通的父母。而不是將自己的主觀意愿和想法強(qiáng)加給孩子!錦囊二、幫助而不是指責(zé)青春期的孩子畢竟不成
? ? ??x先生的兒子,現(xiàn)讀初三,從上個(gè)學(xué)年暑假畢業(yè)后就一直沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中。父母開(kāi)始沒(méi)有在意,想著孩子平時(shí)學(xué)習(xí)挺忙挺辛苦的,放假就讓他放松一下。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到開(kāi)了學(xué)之后,心一點(diǎn)都收不回來(lái),課堂上據(jù)老師反映表現(xiàn)無(wú)心聽(tīng)講,作業(yè)都是敷衍了事,找他談話也是一副無(wú)所謂的樣子。李先生很頭大,不知道怎么辦。鎖了家里的電腦,拔斷網(wǎng)線,兒子居然偷偷溜到附近的網(wǎng)吧去玩游戲,
【正規(guī)戒網(wǎng)癮教育咨詢】青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因
沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年大部分是因?yàn)檫@幾個(gè)心理因素現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)是非常發(fā)達(dá)的,可以說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)涉及了我們生活、學(xué)習(xí)、工作方方面面。并且網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)以及工作的方式也帶來(lái)了很多的變化。這一代的青少年正趕上了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代。同時(shí)也出現(xiàn)了一大批對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年。青少年之所網(wǎng)絡(luò)成癮,很青少年心理特點(diǎn)是相關(guān)密切的,青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的幾個(gè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)以下幾個(gè):1、青少年的心理還不是很成熟,好奇心
什么是自閉自閉,即自閉癥(Autism)是指合并有認(rèn)知功能,語(yǔ)言功能及人際社會(huì)溝通等方面之特殊病理,以致罹患者之社會(huì)生活適應(yīng)有顯著困難之廣泛性發(fā)展障礙。在溝通過(guò)程中,信息發(fā)送者的情緒、傾向、個(gè)人感受、表達(dá)能力、判斷力等都會(huì)影響信息的完整傳遞。障礙主要表現(xiàn)在:表達(dá)能力不佳; 信息傳送不全;信息傳遞不及時(shí)或不適時(shí); 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限; 對(duì)信息的過(guò)濾自閉癥的病因:1、遺傳從家族和攣生子的研究中,發(fā)現(xiàn)自閉癥
公司名: 西安重生文化藝術(shù)教育有限公司
聯(lián)系人: 許老師
電 話:
手 機(jī): 15353538011
微 信: 15353538011
地 址: 陜西西安長(zhǎng)安區(qū)杜曲街辦西楊萬(wàn)村生產(chǎn)一路10號(hào)
郵 編:
網(wǎng) 址: hnlfjy.b2b168.com
陜西省全封閉管教咨詢 對(duì)于叛逆不聽(tīng)話的男孩怎么處理
西安叛逆孩子管教咨詢 改變問(wèn)題少年的教育咨詢
安康青少年特訓(xùn)教育咨詢 問(wèn)題孩子管教咨詢 西安重生教育
陜西問(wèn)題青少年管教教育咨詢 孩子不聽(tīng)話叛逆怎么辦 西安重生素質(zhì)教育基地
咸陽(yáng)全封閉式管理教育咨詢 孩子厭學(xué)不聽(tīng)話怎么辦 西安重生素質(zhì)教育基地
榆林叛逆青少年教育教育咨詢 改變叛逆孩子的咨詢 重生教育
商洛不聽(tīng)話孩子管教教育咨詢 問(wèn)題孩子教育咨詢 西安重生教育
嘉峪關(guān)叛逆封式教育咨詢 重生基地教育
公司名: 西安重生文化藝術(shù)教育有限公司
聯(lián)系人: 許老師
手 機(jī): 15353538011
電 話:
地 址: 陜西西安長(zhǎng)安區(qū)杜曲街辦西楊萬(wàn)村生產(chǎn)一路10號(hào)
郵 編:
網(wǎng) 址: hnlfjy.b2b168.com