有父母向我們傾訴,家中上小學(xué)的孩子特別懶惰,早晨很晚也不起床,起床后不洗臉,不洗手,上學(xué)總是遲到。晚上很晚都不睡覺(jué),不寫(xiě)作業(yè),至于家務(wù)就較不用說(shuō)了,從來(lái)不做。面對(duì)如此懶惰的孩子,父母不知所措。這四個(gè)方法解決孩子懶惰問(wèn)題。
**,用講故事的方式引導(dǎo)孩子改變懶惰的惡習(xí)。小孩子一般很喜歡故事書(shū),如果父母只是硬生生地給孩子說(shuō)教,講道理,一般孩子不會(huì)采納。父母可以通過(guò)孩子喜歡的名人故事讀物,講給孩子聽(tīng),或者讓孩子自己閱讀。比如他們是如何通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的,這樣生動(dòng)勵(lì)志的故事能讓孩子受到啟發(fā)和教育。
*二,巧用“生物鐘”。不同的人有自己不同的生活規(guī)律,也就是我們通常所說(shuō)的生物鐘,父母不妨根據(jù)孩子的生物鐘跟孩子一起制定適合孩子的的作息時(shí)間。比如在孩子頭腦清醒、體力充沛的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí),而記憶力不是很好的時(shí)間段就可以做一些偏向計(jì)算的題。制定好作息時(shí)間后就嚴(yán)格執(zhí)行。
*三,正向引導(dǎo)法。跟孩子約定好,當(dāng)孩子按約定的時(shí)間完成規(guī)定的任務(wù)時(shí),就獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)間做自己喜歡做的事情,通過(guò)運(yùn)用這樣的強(qiáng)化理論,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓孩子慢慢有時(shí)間觀念。正向引導(dǎo)法有利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
*四,還可以與孩子簽訂“合同”。父母可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況跟孩子商量好制定合同內(nèi)容,包括獎(jiǎng)懲細(xì)則,父母負(fù)責(zé)監(jiān)督。當(dāng)孩子遵守時(shí),給予獎(jiǎng)勵(lì),違反時(shí)給予懲罰。因?yàn)楹贤窃谂c孩子共同商量的前提下制定的,所以孩子也會(huì)愿意接受。詞條
詞條說(shuō)明
長(zhǎng)沙不聽(tīng)話孩子學(xué)校:不聽(tīng)話的小孩子應(yīng)該怎樣教育
長(zhǎng)沙不聽(tīng)話孩子學(xué)校:不聽(tīng)話的小孩子應(yīng)該怎樣教育(1)向兒童解釋行為準(zhǔn)則有時(shí)孩子不聽(tīng)話,不配合成年人,因?yàn)樗焕斫饣蛲浶袨橐?guī)則,再次提醒孩子,可以讓孩子體驗(yàn)和理解,但要注意,在提醒孩子時(shí).注意表情和聲調(diào).不要大喊大叫。(二)以身邊的孩子或成年人為榜樣雖然年幼的孩子知道成年人的指令和規(guī)則,但很難決定該怎么做。當(dāng)他不采取行動(dòng)或接受指令時(shí),我們認(rèn)為孩子不聽(tīng)話。因此,在讓孩子了解行動(dòng)規(guī)則的同時(shí),我們也應(yīng)該
如何應(yīng)對(duì)孩子厭學(xué)問(wèn)題?
????孩子學(xué)習(xí)態(tài)度非常不好,對(duì)學(xué)習(xí)上的事情總是敷衍了事,出現(xiàn)厭學(xué)情緒。一次孩子考試沒(méi)考好,回到家,把卷子往桌上一放,就大聲沖著父母喊:“我不想上學(xué)了。”當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),作為父母,如何應(yīng)對(duì)孩子厭學(xué)問(wèn)題?????**,了解孩子厭學(xué)只是表象和結(jié)果,關(guān)注孩子的心理世界非常重要。其實(shí),每個(gè)厭學(xué)孩子的內(nèi)心都或大或小的承受著
叛逆也有積極面!學(xué)會(huì)這幾招,幫孩子順利度過(guò)叛逆期
初中畢業(yè)后,孩子慢慢不愿意和父母交流,經(jīng)常一個(gè)人躲在小房間里;上去說(shuō)話,他/她有點(diǎn)不耐煩,有時(shí)還和父母吵架……如果您家孩子也有這樣的表現(xiàn),那說(shuō)明他/她開(kāi)始了自己的青春叛逆期。不過(guò)不要著急,叛逆對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也有積極一面!試試以下方法,巧妙應(yīng)對(duì)孩子的叛逆~1從兒童的發(fā)展來(lái)看叛逆實(shí)際上是一個(gè)很好的開(kāi)始叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn)叛逆意味著孩子身體成熟,變得較聰明,有資本反抗父母。叛逆是兒童身體
有些孩子喜歡活在自己的世界里,少言寡語(yǔ),不愿接觸外界,內(nèi)心與外界隔絕,正常生活無(wú)法進(jìn)行。面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),父母常常不知所措,不禁自問(wèn),為什么是自己的孩子?要想幫助自閉的孩子恢復(fù)正常,就要了解孩子自閉的原因,那么,孩子自閉的原因有哪些呢?**,生物遺傳因素。有些自閉的孩子跟遺傳有關(guān)系,醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),自閉的兒童同胞中有患同病的達(dá)到百分之二到百分之六,尤其是單卵雙生子,同病率較高。*二,來(lái)自家庭的因素
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