【中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)儀】什么是中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)

時(shí)間：2021-05-11作者：山東澤熙醫(yī)療科技有限公司瀏覽：494

許多人都希望了解自己的體質(zhì)類型；門診病人追問(wèn)中醫(yī)醫(yī)師較多的問(wèn)題也常常是“醫(yī)生，我到底是哪種體質(zhì)??？”

我們每個(gè)人的體質(zhì)都稟受于先天，得養(yǎng)于后天，是先后天因素共同作用的結(jié)果。個(gè)體秉承父母的遺傳信息，決定個(gè)體在后天的生長(zhǎng)過(guò)程中要遵循某種既定的內(nèi)在規(guī)律，這種特性在生命過(guò)程中不會(huì)輕易改變。

一個(gè)人的基因型是恒定的，而體質(zhì)的可變性在很大程度上是由于外部環(huán)境的影響形成的。生活條件、飲食結(jié)構(gòu)、地理環(huán)境、季節(jié)變化以及社會(huì)文化因素等都是影響因素，有時(shí)甚至可起到?jīng)Q定性作用。

中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說(shuō)，經(jīng)由歷代醫(yī)家的不斷研究發(fā)展，特別是近幾十年來(lái)深入而廣泛的研究，逐漸形成一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。目前醫(yī)院治未病中心開展的中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)，即以此規(guī)范作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

在未病之前，辨體質(zhì)類型，通過(guò)中醫(yī)綜合調(diào)養(yǎng)，如運(yùn)用中藥調(diào)補(bǔ)、針刺、氣功、按摩和傳統(tǒng)健身運(yùn)動(dòng)，并配合調(diào)攝的*特方法，使體質(zhì)得以糾正。中醫(yī)的辨證論治強(qiáng)調(diào)了對(duì)證型的把握，相對(duì)于中醫(yī)證型來(lái)說(shuō)，體質(zhì)較穩(wěn)定也較簡(jiǎn)化。

一方面，體質(zhì)的偏頗是疾病發(fā)生的內(nèi)因，是決定疾病發(fā)展過(guò)程的重要因素，特殊體質(zhì)的疾病源于特定的體質(zhì)基礎(chǔ)。另一方面，體質(zhì)決定著證候種類的傾向性，決定證的轉(zhuǎn)歸和疾病的預(yù)后，體質(zhì)是“同病異治”和“異病同治”的物質(zhì)基礎(chǔ)。

對(duì)于普通病員而言，了解自己的中醫(yī)體質(zhì)即可把握宏觀方向，而無(wú)須過(guò)分糾結(jié)于屬于何種中醫(yī)證型。21世紀(jì)，新的健康醫(yī)療模式需要相應(yīng)的醫(yī)學(xué)理論，在重視個(gè)性化醫(yī)療的今天，中醫(yī)體質(zhì)學(xué)適應(yīng)了從重視疾病的研究變?yōu)橹匾暼梭w的研究的潮流。

展望未來(lái)，在中醫(yī)理論的指導(dǎo)下，積極借鑒和利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果，將宏觀與微觀研究相結(jié)合，并注重整體性和系統(tǒng)性，中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說(shuō)較終將應(yīng)用于臨床，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)易感疾病的預(yù)防及個(gè)體化診療的實(shí)施，為患者解除病痛。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 重視兒童的綜合素質(zhì)評(píng)測(cè)的必要性

  重視兒童的綜合素質(zhì)評(píng)測(cè)的必要性兒童時(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育對(duì)以后的成長(zhǎng)起到重要的作用，早期如何培養(yǎng)，如何開發(fā)智力，進(jìn)行怎樣的體育鍛煉等等，這些都是做父母比較關(guān)注的方面?？茖W(xué)評(píng)測(cè)、指導(dǎo)兒童早期發(fā)展對(duì)兒童保健工作的開展具有非常重要的意義。為什么要重視兒童的綜合素質(zhì)評(píng)測(cè)？★營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)破壞大腦的發(fā)育；★兒童早期所遭遇的有害壓力、暴力、虐待和忽視會(huì)產(chǎn)生終身心理影響；★身心健康在兒童期可塑性較大，早期干預(yù)才是較佳選擇。

• 【兒童智力測(cè)試儀】?jī)和橇﹂_發(fā)及方法

  孩子的智力發(fā)展與年齡增長(zhǎng)不同步，要善于抓住不同智力領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵期研究表明，兒童智力發(fā)展速度與年齡增長(zhǎng)不同步，是呈波浪式進(jìn)行的。就總體趨勢(shì)而言，3-6歲智力發(fā)展速度是較快的，到了小學(xué)和初中階段，與年齡增長(zhǎng)大體同步，18-25歲逐漸達(dá)到**峰狀態(tài)。此后逐漸下降。早期的智力開發(fā)意義非同尋常，需要特別重視。早期智力開發(fā)也是有規(guī)律可循的，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要善于抓住這些關(guān)鍵期

• 【中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)儀】中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)儀中醫(yī)診治疾病運(yùn)用

  中醫(yī)辨證施治側(cè)重于宏觀調(diào)控，對(duì)微觀的揭示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)那么精確，診斷未病的依據(jù)往往顯得較為籠統(tǒng)，缺少客觀檢測(cè)依據(jù)。且中醫(yī)望、聞、問(wèn)、切“四診”診察的不精確性及人為操作的不確定性，也給臨床實(shí)踐帶來(lái)一定的困難。盡管現(xiàn)代臨床已發(fā)明使用了諸如中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)儀、脈診儀等中醫(yī)診療設(shè)備，但一些高、精、尖的檢測(cè)儀器及方法仍未得到開發(fā)應(yīng)用，使得“治未病”理淪缺乏可驗(yàn)性，在具體疾病的防治上缺乏現(xiàn)代科研成果的有力支持，

• 兒童智力測(cè)試儀的功能特點(diǎn)

  兒童智力測(cè)試儀的功能特點(diǎn)兒童智力測(cè)試儀是近些年才發(fā)展使用的一種新型儀器，從名字我們也能看出它是用來(lái)為兒童測(cè)試智力的，那么它具有哪些功能上的特點(diǎn)呢？1、有親和力的界面設(shè)計(jì)和語(yǔ)音提示，減少兒童面對(duì)醫(yī)療設(shè)備的恐懼感，能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入狀態(tài)，測(cè)試結(jié)果較準(zhǔn)確。2、這套儀器功能齊備、操作簡(jiǎn)便、評(píng)價(jià)客觀、結(jié)果可信，是眾多場(chǎng)所的*設(shè)備。3、隨機(jī)配有初次測(cè)試的操作指導(dǎo)題和操作訓(xùn)練題。4、測(cè)試結(jié)果自動(dòng)保存，方便醫(yī)生隨