【教學(xué)吊麥擴(kuò)聲】教學(xué)麥克風(fēng)分為哪幾類(lèi)？

時(shí)間：2021-09-22

教學(xué)麥克風(fēng)分為哪幾類(lèi)？

按照對(duì)碼方式來(lái)分可分為調(diào)頻無(wú)線麥克風(fēng)、紅外無(wú)線麥克風(fēng)、跳頻無(wú)線麥克風(fēng)，其各自的特點(diǎn)如下：
調(diào)頻無(wú)線麥克風(fēng)作為較早的無(wú)線麥克風(fēng)，擁有大量的生產(chǎn)制造廠家和****的品牌也是較初多媒體教室的配置之一。但也是越來(lái)越多的廣泛使用其易串?dāng)_，管理難，不可任意匹配的弊病也表現(xiàn)無(wú)疑。
紅外無(wú)線麥克風(fēng)則是針對(duì)調(diào)頻麥克風(fēng)的一些弊病應(yīng)市而生的，利用紅外無(wú)線傳輸技術(shù)，有效解決串?dāng)_和匹配的問(wèn)題，具有各教室同用、各教室通用等特點(diǎn)。但也恰恰是因?yàn)槠浼t外無(wú)線傳輸技術(shù)，用過(guò)電器遙控器的人都知道紅外線只能局限于一個(gè)很小的范圍，手握遮擋影響大而且易產(chǎn)生“盲區(qū)”（即接收死角），對(duì)于較大的教室紅外傳輸就必須通過(guò)增加紅外接收機(jī)來(lái)減少“盲區(qū)”，否則老師“寸步難行”。
跳頻無(wú)線麥克風(fēng)作為一個(gè)新的產(chǎn)品還少為人知，但其*特的“數(shù)字對(duì)碼，短波跳頻”的傳輸方式不但解決了調(diào)頻麥克風(fēng)“易串?dāng)_，管理難，不可任意匹配”的問(wèn)題，而且不存在任何盲區(qū)，老師可以自由移動(dòng)、各教室通用。

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詞條
詞條說(shuō)明
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空間吸聲體安裝：1、定位：主要是懸掛件的定位，而懸掛件定位要根據(jù)每榀桁架上弦節(jié)點(diǎn)的距離精確量取確定，然后劃線標(biāo)記;2、懸掛件焊接：根據(jù)已標(biāo)記好的懸掛件位置，將懸掛件焊接于檀條下方。注意排列整齊、焊接牢固。3、安裝：在懸掛件安裝焊接就位后，用U型環(huán)懸掛，馬道上的吸聲體用鐵絲綁扎，要求排列有規(guī)律，與水平面垂直，整體美觀。吸聲體安裝時(shí)要防止尖銳器具刺破，影響吸音及美觀效果。
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反饋抑制器正確用法須知
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1、腰掛式、肩掛式擴(kuò)音器的功率在8W左右，頻率范圍在100米以?xún)?nèi)，音色音質(zhì)要求高2、無(wú)線擴(kuò)音器功率在35W至100W，傳輸距離較遠(yuǎn)，是由高頻無(wú)線電波**出去，接收端接收解調(diào)放大后推動(dòng)揚(yáng)聲器工作。這兩種都是用于主要用于語(yǔ)言信息的傳送.教學(xué)擴(kuò)音器除了可以用教學(xué)外，還可用作會(huì)議室擴(kuò)音，還是導(dǎo)游或者聽(tīng)力有問(wèn)題的人的得力輔助設(shè)備。