好的幼兒園環(huán)境設計公司應該具備哪些必要的條件咨詢金鴿子

時間：2020-01-05

　　幼兒活動環(huán)境并非越華貴越好，而應以科學和巧妙的設計來體現(xiàn)**的教育理念。只有考慮到幼兒心理的幼兒園，考慮到特色發(fā)展的幼兒園才是得以長遠發(fā)展，得以效益持續(xù)增長的關鍵所在，在進行幼兒園裝修設計時這些因素應該作為主要因素進行考慮，而不是裝修完成后再去考慮的。

　　幼兒從小班到大班雖沒相差幾歲，但其身高體態(tài)、活動能力、興趣情感差別很大。我們根據(jù)幼兒的不同年齡特點，精心設計，使裝修與幼兒成長“同步”。不同年齡的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜，一般幼兒園都能做到。但是，班里的儲物櫥如何根據(jù)幼兒的年齡特點，從形狀、大小、高低、色彩上通盤考慮還未引起重識。

　　在給低幼兒童班級裝修和制作用具時，設計了尺寸合理、色彩亮麗、外形有趣的物件，讓低幼兒童產(chǎn)生愉悅、安全、溫馨的感覺。2-3歲是動感的年齡、童話的年齡，孩子除了睡覺之外，總是在不停地活動，對小動物也頗有興趣，因此櫥柜的形狀設計可以蘊含動感和童話意味。中、大班的設施則以較規(guī)整的造型和較協(xié)調(diào)的色彩為宜，圓形、菱形的桌柜以及高明度的藍綠色系，體現(xiàn)出活潑中顯理性的環(huán)境氣氛。

　　進行幼兒園裝修設計工程要考慮的除了我們以前提到的幼兒園結構問題外，環(huán)境與特色問題也是非常重要的，環(huán)境方面要適合幼兒在身體與智力不斷提高時的適用性，特色方面要與當今幼兒園發(fā)展趨勢相吻合，否則會讓人覺得這家幼兒園太老土，而要達到這樣的效果并不一定是投資大量資金的基礎之上的，而是在細節(jié)去注意就可以的。

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詞條說明
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幼兒園建筑不同于其他類型建筑，因為無法去直接評估兒童的真實感受，能得到的只是幼兒園管理人員和幼兒園老師們的感覺，但這些并不能代表孩子們的感覺和感受。而作為設計者來說，只能通過揣摩、想象兒童需要怎樣的空間，盡可能地去研究兒童的心理方面需求，希望在建筑造型、色彩、安全等方面考慮周全，給他們創(chuàng)造一個溫馨舒適的環(huán)境，利于他們的身心健康，使其快樂成長。幼兒園教育是現(xiàn)代非常值得個關注的教育階段，要根據(jù)幼兒
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幼兒園設計教育是整個教育體系的基礎，不僅能讓孩子學到知識，還能讓孩子從小接觸集體生活。在幼兒園裝修中，除了美觀，還要注重裝修的教育功能。在裝修幼兒園的時候可以在墻壁張貼一些具有教育意義的海報，比如字母表、乘法口訣表等，既能增加幼兒園的美觀度，還能起到教育孩子的作用。選擇玩具的時候，選擇具有教育功能的玩具，既能供孩子娛樂，還能培養(yǎng)孩子的動手能力和思考能力。幼兒園設計的用房包括兒童室內(nèi)活動部分，兒
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幼兒園室內(nèi)空間設計是一門新興的學科，幼兒園空間設計需要解決兩個問題和因素：一是解決室內(nèi)空間的功能問題;二是解決室內(nèi)空間的審美問題。兒童是一個比較特殊的的群體，在成長過程中容易受到裝修材料的損害，兒童空間設計和普通空間設計有不同的地方，在空間設計使用功能和安全的基礎上，注意到兒童空間設計中需要考慮的具體問題，能對兒童空間設計有一定的幫助，使兒童能夠在屬于自己的空間中快樂成長! 隨著人們生活水平日益
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幼兒園裝修設計具有雙重意義:既要有學校的學習氣氛,又要有游樂場的熱鬧場面。這就要求建筑師運用建筑藝術上的創(chuàng)造和熟練的表現(xiàn)技巧,來表現(xiàn)兒童想象中的那種童話的造型,使孩子們在幼兒園的生活中無形地接受美的啟迪。幼兒園裝修設計應走向開放,空間設計**趣味。在以往的幼兒園設計中,總是把獨立的自成一體的活動單元模式組合在一起,而現(xiàn)代的幼兒教育必須十分尊重幼兒的自主性和自發(fā)性,盡量滿足幼兒的興趣和心理渴求。