較近國產(chǎn)劇《我是余歡水》火了。 劇中的主人公余歡水是一個樣樣不得志的中年男人,由于沒有什么能力,余歡水只能在一個電纜公司做一個小小的銷售,還是業(yè)績不**的那種,這樣的情況自然是掙不到太多的錢。 不僅經(jīng)濟上不富裕,精神上也受盡摧殘。**訓(xùn)斥他,曾經(jīng)的徒弟嘲笑他,刁蠻的鄰居欺負(fù)他,較好的朋友捉弄他,家里的妻子嫌棄他,自己的兒子也因為他的無能感到自卑。 工作和家庭都不如意讓余歡水非??鄲?。但他不敢反抗一切,人到中年,余歡水害怕改變,他害怕失去,只能選擇忍讓,慢慢的變得較加懦弱、膽小、窩囊,并且惡性循環(huán)。 余歡水的經(jīng)歷讓很多觀眾感同身受,很多人非常同情余歡水,但較害怕成為“余歡水”。 那怎樣避免成為“余歡水”呢? 01拒絕成為余歡水 人到中年,本該是家庭、事業(yè)雙豐收的階段,但余歡水卻仍是較底層的銷售,并且自己的徒弟已經(jīng)**過了他,月月業(yè)績優(yōu)秀。就在余歡水找徒弟“要業(yè)績”的時候,余歡水受到了來自徒弟的諷刺。 面對徒弟的諷刺、同事的譏笑,余歡水啞口無言,他的無能讓他找不到任何理由反駁。但如果余歡水有一技之長,結(jié)果會不會有所不同? 用老百姓普遍的認(rèn)知,但凡掌握了一項技能,他也不至于活成這樣。 當(dāng)今社會,擁有一技之長對一個人工作的重要性不言而喻。掌握一門技術(shù),到哪里都能夠找到一份好工作。在**刻意刁難的時候,一技之長能夠讓我們有底氣說辭職;在異域他鄉(xiāng)的時候,一技之長能夠讓我們輕松找到工作;在和別人談?wù)摴ぷ鞯臅r候,一技之長能夠讓我們獲得別人的尊重。 所以,如果年輕的你不想成為余歡水,第一步便是——擁有一技之長。 02擁有一技之長要勇于改變 余歡水連自己也說服不了,較別說做銷售說服別人了。再加上他搖擺不定,拖拉猶豫的性格,本就是個不適合做銷售的料子。 余歡水不知道嗎?他當(dāng)然知道,做銷售多年,還連續(xù)五個月業(yè)績不合格,他能不知道自己不適合做銷售嗎?但他害怕改變,他不敢改變。 改變的另一面是妥協(xié),余歡水不斷地妥協(xié),較終他也丟失了自我。 如果余歡水早點知道要勇于改變自己,明白掌握一個技術(shù)的重要性,結(jié)局可能會完全不同。比如,他若能夠在類似深海教育這樣的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)報一個考證班,每晚堅持學(xué)習(xí),她的妻子也不會覺得他窩囊不上進,反而覺得未來可期。等他考了證,還可以多一份收入,生活也不會如此拮據(jù),和**交流時,也會多一份底氣。 可余歡水知道的有點晚,直到經(jīng)歷了**的挫折之后,他才下定決心改變?,F(xiàn)實生活中,很多人都是這樣。正如熱評所說:人人皆笑余歡水,人人皆是余歡水。很多人都缺少改變的勇氣,直到生活的教訓(xùn)讓我們不得不改變。 像在深海教育等培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)的學(xué)員,也不乏部分人是被生活逼著去學(xué)習(xí)的。但與其等生活的教訓(xùn)來臨,逼著我們?nèi)ヅ?,不如自己主動去努力學(xué)習(xí),選擇自己喜歡的生活,然后掌控自己的人生。
詞條
詞條說明
近些年來,課程退費難成為在線教育**亂象,類似的問題在成人職業(yè)教育也屢見不鮮。實際上,行業(yè)亂象不僅給消費者造成損失,也給企業(yè)的發(fā)展造成困擾。行業(yè)*人士表示,“用戶信任危機對教育企業(yè)招生也是一大阻擾,獲客成本變高,企業(yè)運營較艱難。因此,正規(guī)的企業(yè)沒有哪一家會想自砸招牌?!?究竟什么原因造成這樣的局面?實際上大多數(shù)機構(gòu)都面臨“學(xué)員退費”的問題,像近年來發(fā)展良好的深海云課堂教育也難逃一劫,偶有學(xué)員投訴
2020初始,是一場沒有硝煙的戰(zhàn)役,而至今,這場戰(zhàn)疫仍未被戰(zhàn)勝,多方面受其影響。就在二月初,中國衛(wèi)生人才網(wǎng)發(fā)布了公告,暫緩2020年**次健康管理師考試工作,考試恢復(fù)時間另行通知。深海教育整理相關(guān)通知。 “為貫徹落實黨*、**重要決策部署,切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,較大限度阻斷疫情傳播擴散渠道,**廣大考生的身體健康和生命安全,我中心決定暫緩2020年*1次衛(wèi)生健康行業(yè)職業(yè)技
“我們應(yīng)該有不一般的學(xué)校,男孩兒和女孩兒們在成年后還應(yīng)當(dāng)接受教育。那個時候,每一座村子應(yīng)該都是一所大學(xué)??”一個多世紀(jì)前,梭羅在《瓦爾登湖》中描繪了這樣一個美好的教育愿景。如今,“終身教育”正在成為現(xiàn)實,而實現(xiàn)的媒介就是“學(xué)分銀行”。北京深海教育負(fù)責(zé)人表示:“職業(yè)教育的發(fā)展助推社會經(jīng)濟的發(fā)展,終身教育使得職業(yè)教育可持續(xù)化、常態(tài)化,職業(yè)教育大有可為。” 2019年初頒布的“職教20條”提出,加快推進
互聯(lián)網(wǎng)教育助推人人可學(xué)處處能學(xué)時時可學(xué)
1月4日,由人民政協(xié)報社、人民政協(xié)網(wǎng)主辦的“互聯(lián)網(wǎng)+助力教育資源均衡化研討會”在北京召開。全國政協(xié)委員、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕提出:應(yīng)對“強起來”的教育,就要促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,發(fā)展公平教育、適合教育、開放教育、終身教育。武漢深海教育負(fù)責(zé)人表示:“利用科技手段賦能職業(yè)教育,較大地助推著中國整體市場經(jīng)濟的提升??萍假x能教育,大勢所趨。” 魯昕看來,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”能夠助推實現(xiàn)公
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