河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢 河南朗思思圖教育教育咨詢

時間：2022-08-09作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：78

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從心理來說，厭癥是指孩子消較對待習(xí)活動的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為孩子對習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消較對待習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離習(xí)。厭的孩子往往對習(xí)失去興趣，習(xí)目的不明確，甚至討厭書本，討厭老師，討厭教育咨詢，嚴(yán)重的提到教育咨詢就惡心、頭暈、脾氣暴躁甚至歇斯底里?？膳碌氖?，來訪的孩子是嚴(yán)重疲勞的病人，癥狀為“情緒低落，睡眠障礙，以避免與人打交道，甚至行為失常。”其實(shí)，孩子厭的原因有很多，除了孩子自身，家長、教育咨詢及老師也有著不可推卸的責(zé)任。

孩子深受應(yīng)試教育的高壓、片面升率的威逼和心理負(fù)擔(dān)的困擾，享受不到習(xí)的樂趣。至于那些習(xí)基礎(chǔ)差的所謂差生,長時間在社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同的歧視中度日，生活中*關(guān)懷、習(xí)上也*理解，較是缺乏習(xí)動力，日復(fù)一日逐漸形成自己是不好的“差生”等觀念，缺乏必要的信心和勇氣，以至于很快就患上了厭癥。

從教育咨詢教育來看，陳舊刻板的教材、等級井然的排名、鋪天蓋地的考試、荒唐的“快慢班”之分，以及教材深、難度大、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高，多數(shù)孩子往往聽不懂、不會、吃不透、不達(dá)標(biāo)。在這里，教育的規(guī)律得不到體現(xiàn)，較大地打擊了孩子的自尊心和自信心。然而，教師枯燥的講解和不人道的嚴(yán)格要求，讓孩子疲于應(yīng)付，無法環(huán)顧四周，嚴(yán)重打擊了孩子的習(xí)興趣和積極性。在偉大的理想與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈碰撞中，習(xí)的樂趣自然也就迷失了，怎么能才能讓孩子不厭倦習(xí)呢?

思圖勵志教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達(dá)千余人，受家庭、社會的高度評價。

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  河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢 河南朗思思圖教育 孩子產(chǎn)生厭情緒的原因主要有: 1、父母的期望值過高。期望過高，會便孩予心理壓力大大增加，不自覺地把習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。孩子不愿習(xí)更多的是因?yàn)榧议L和教育咨詢傳遞的壓力**出了他們的心理承受范圍，一方面說明孩子成長過程中家長缺乏了抗挫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，第二方面家長的焦慮直接影響著孩子的狀態(tài)和行為對抗。 2、父母陪讀，使孩子缺乏習(xí)自覺性。這會使孩子難以領(lǐng)悟

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