個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師專業(yè)技能培訓(xùn)落戶津門

時(shí)間：2019-03-04作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：433

2018年8月，由中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)心理咨詢專業(yè)**監(jiān)督管理的《個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師》專業(yè)技能培訓(xùn)落戶津門。




《個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師》專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，是以中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的精髓為**，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求，把心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和皮紋檢測(cè)技術(shù)等引入培訓(xùn)體系中，旨在從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)角度拓展教育深度，培訓(xùn)后的《個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師》將是高技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域的新職業(yè)。
個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師證書，是從事個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的專業(yè)能力證書，分為初級(jí)、中級(jí)和**。




 初、中級(jí)《個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師》培訓(xùn)內(nèi)容：      




      **章  個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢基礎(chǔ)理論
      *二章  我們的大腦
      *三章  皮紋學(xué)發(fā)展史
      *四章  多元智能理論
      *五章  開創(chuàng)高技術(shù)服務(wù)新模式
      *六章  執(zhí)業(yè)者的基本素質(zhì)
      *七章  個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師工作流程
      *八章  案例分析講解

      *九章  軟件安裝使用和數(shù)據(jù)采集

**《個(gè)發(fā)展長(zhǎng)規(guī)劃師》培訓(xùn)內(nèi)容

      **章 紋型判讀知識(shí)
      *二章 紋型判讀流程
      *三章 歷史上各種指紋紋型分類法
      *四章 紋型名稱與英文代碼
      *五章 紋型的定義和判讀標(biāo)準(zhǔn)
      *六章 指紋嵴線的計(jì)算
      *七章 紋型特質(zhì)概述
      *八章 掌紋、腳紋的采集與判讀
      *九章 分析系統(tǒng)操作和分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)資料的迭代
      ——教育，是迷戀他人成長(zhǎng)的學(xué)問！
  
  





天津格致教育科技有限公司專注于皮紋檢測(cè),皮紋測(cè)試軟件,多元智能測(cè)評(píng),天賦測(cè)評(píng)等, 歡迎致電 17720154394

• 詞條

  詞條說明

• 天賦測(cè)評(píng)，幫助個(gè)體找到職涯發(fā)展的起點(diǎn)！

  社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，對(duì)人才的需求也在不斷轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)找不到合適的工作，海歸變成了海待，企業(yè)則是處在“用人難”的窘境；多少人都加入了大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的隊(duì)伍中。創(chuàng)業(yè)，真的適合所有人嗎？運(yùn)營(yíng)管理、技術(shù)開發(fā)每個(gè)人都能兼?zhèn)鋯?？讀了四年的專業(yè)用不上，畢了業(yè)不知道自己要從事什么行業(yè)和專注哪類崗位，三個(gè)月?lián)Q一次工作就變得并不稀奇。天賦測(cè)評(píng)——職業(yè)生涯規(guī)劃指南，幫助個(gè)體找到職涯發(fā)展的起點(diǎn)！早在2000多年前，孔

• 皮紋檢測(cè)分析系統(tǒng)

  皮紋檢測(cè)分析系統(tǒng)——是天津格致教育研發(fā)的一款軟件，是為了實(shí)現(xiàn)全新個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具對(duì)個(gè)體的先天皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行分析的功能而開發(fā)的，需要和大數(shù)據(jù)文字資料庫(kù)匹配使用。皮紋檢測(cè)分析系統(tǒng)操作方法：專業(yè)技術(shù)人員將采樣師通過網(wǎng)絡(luò)傳來客戶的皮紋數(shù)據(jù)樣本圖片電子信息下載到計(jì)算機(jī)的桌面上，按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采用人工判讀和計(jì)算機(jī)自動(dòng)識(shí)別相結(jié)合的方式，經(jīng)過初判、復(fù)判、檢驗(yàn)、核定四個(gè)環(huán)節(jié)(這些環(huán)節(jié)是保證皮紋檢測(cè)評(píng)報(bào)告準(zhǔn)確

• 皮紋檢測(cè)有什么優(yōu)點(diǎn)

  皮紋檢測(cè)成為一種預(yù)測(cè)兒童早期智力的良好方法。皮紋學(xué)是研究以手掌和腳底為主的皮紋紋理結(jié)構(gòu)、發(fā)育、遺傳和群體分布及其應(yīng)用的科學(xué)。胚胎內(nèi)液體平衡變化影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，因而決定了人類智慧的高低，手指端神經(jīng)末梢豐富，皮紋嵴線形成良好，是人類智力較集中表現(xiàn)的部分之一。1.全面 性：通過測(cè)評(píng)不僅可以直觀的了解一個(gè)人八大智能、學(xué)習(xí)管道的強(qiáng)弱分布，也可以知道每一項(xiàng)智能通過什么樣的學(xué)習(xí)方法較為有效。 2.客觀 性：

• 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何使用多元智能測(cè)評(píng)

  隨著多元智能測(cè)評(píng)被越來越多的機(jī)構(gòu)所認(rèn)可，這一能幫助機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)營(yíng)銷、轉(zhuǎn)化的利器，開始被越來越多的機(jī)構(gòu)所關(guān)注。但是，如何和自己機(jī)構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容較好的匹配，需要對(duì)多元智能測(cè)評(píng)出來的內(nèi)容有較深刻的了解。我們結(jié)合在給測(cè)試、分析過孩子的實(shí)際情況加以說明： 比如：視覺型的孩子，TA的視覺功能很強(qiáng)、體覺功能相對(duì)弱一些，作業(yè)TA認(rèn)為一看就懂，不需要練習(xí)并完成作業(yè)。那么，作為家長(zhǎng)或者課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性