孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么做?如何做才能應(yīng)對(duì)孩子叛逆厭學(xué)
叛逆孩子學(xué)校:孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該怎么做?如何做才能應(yīng)對(duì)孩子叛逆厭學(xué)
一、讓孩子勞逸結(jié)合
家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心孩子成績(jī)的同時(shí)也一定要關(guān)心孩子的身體狀況,要學(xué)會(huì)將心比心,想一下自己長(zhǎng)時(shí)間**負(fù)荷的工作是不是也會(huì)感覺(jué)到身心疲憊,甚至不想在上班了,孩子們長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)也會(huì)這樣,長(zhǎng)時(shí)間的逼迫孩子學(xué)習(xí)并不會(huì)讓孩子有多大的進(jìn)步,
甚至可能會(huì)讓孩子退步,所以在讓孩子學(xué)習(xí)之余,也要多帶孩子外出放松一下心情,讓孩子能夠勞逸結(jié)合,這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校有那么大的抵觸心理。
二、多鼓勵(lì)孩子,讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)
很多家長(zhǎng)喜歡對(duì)孩子實(shí)施“打擊教育”,怕經(jīng)常鼓勵(lì)孩子會(huì)讓孩子太過(guò)驕傲,所以不管孩子做的再好,從來(lái)都不對(duì)孩子有任何的夸贊,
但是孩子是需要得到父母的認(rèn)可的,長(zhǎng)時(shí)間得不到父母的認(rèn)可對(duì)孩子的心理也會(huì)造成嚴(yán)重的傷害,
所以家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的鼓勵(lì),當(dāng)孩子進(jìn)步的時(shí)候要給予孩子一些鼓勵(lì),讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),這樣孩子才會(huì)愿意去學(xué)習(xí)。
三、家長(zhǎng)要正視孩子的成績(jī)
每個(gè)孩子的心理、生理以及智力方面都是有所不同的,再加生活環(huán)境、家庭因素以及教育條件的不同,
導(dǎo)致孩子們之間也是有所差異的,家長(zhǎng)們一定要承認(rèn)這些差異的存在,正視孩子們的成績(jī),不要給孩子們定**出實(shí)際的目標(biāo),不然只會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
總之,在孩子的學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)們一定不要操之過(guò)急,沒(méi)有人能一口吃成一個(gè)大胖子,
不要盲目跟風(fēng),讓孩子有過(guò)大的壓力,人就應(yīng)該勞逸結(jié)合,相信各位家長(zhǎng)在小時(shí)候也希望自己有一個(gè)美好的童年吧。
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詞條
詞條說(shuō)明
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在心理健康和精神疾病之間,仍有相當(dāng)多的人存在心理缺陷。這群人有一種或另一種精神健康的形式,但沒(méi)有精神疾病。我們稱這些精神轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬袢毕荨薄?所謂精神缺陷,是指正常人對(duì)能力、心理特征等平衡能力已習(xí)以為常的心理調(diào)節(jié)明顯偏離心理健康標(biāo)準(zhǔn),但尚未達(dá)到精神疾病的水平。心理缺陷的后果是社會(huì)失調(diào)。現(xiàn)實(shí)生活和心理健康工作中較常見(jiàn)的心理缺陷是性格缺陷和情感缺陷。 無(wú)能為力的性格:這個(gè)人精力和身體欠缺,*疲勞,經(jīng)
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