看到更年期的家長們?yōu)榱饲啻浩诤⒆拥膶W(xué)習(xí)、上網(wǎng)、談戀愛,常常擦槍走火;看看一些夫妻為孩子的教育問題相互指責(zé),甚至兩口子放棄家庭教育責(zé)任,我得未雨綢繆,好好學(xué)習(xí)家庭教育知識。
我的孩子快12歲了,即將進(jìn)入初中。孩子即將中考,上初中后學(xué)習(xí)壓力會較大,我得好好調(diào)整自己一些說話的方式,以便走進(jìn)孩子的內(nèi)心,幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)感覺,營造一個溫暖積極的家庭氣氛。
記得有一段時間,當(dāng)我為孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好而著急上火時,我總是不知不覺中陷在自己的情緒中,不能自拔。一個有情緒的人是沒有能力照顧自己的,較不可能照顧到孩子的情緒。
我是70后,回憶起小時候,幾乎沒有接觸過情感教育,根本不會用語言大聲表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的感受,被罵了就只知道哭,父母只會說:“這么大的人了,別哭了?!薄翱抻惺裁从茫俊薄翱薜梦倚臒?,再哭老子打人了!”所以我不知道傷心是可以哭的,不知道悲傷結(jié)束喜悅回歸;不知道自己憤怒是被動保護(hù)自己不受傷害的情緒發(fā)泄,我通過父母的指責(zé)和要求以為有這些感受是不對的,因?yàn)楦改笇τ谖业谋瘋蛻嵟皇且晃斗穸?,沒有陪伴過我的情緒,較別說走進(jìn)我的內(nèi)心,幫助我打開智慧,去分析事情背后的原理。
那時候我的父母是把情緒和事件揉在一起,帶著指責(zé)來評判整件事:“你怎么這么小氣”“小孩子**嘴是不對的”……久而久之,這些也變成我的**觀。當(dāng)然,現(xiàn)在的我早已原諒我父母當(dāng)年“為我好”的教育方式,同時感恩現(xiàn)在的我能接受到家庭教育知識,點(diǎn)亮心燈,看到問題背后的原理,讓一直以來的黑暗從此消散,內(nèi)心的恐懼也驅(qū)散了,很有自信地去接納、去改變自己。
學(xué)會覺察當(dāng)下的自己:平和的還是激動的?照顧好自己,走進(jìn)自己的內(nèi)心……
當(dāng)時看到兒子小宇做作業(yè)磨蹭,明明下午4時到家了,作業(yè)6時才開始,原計(jì)劃2小時的作業(yè),他能做到晚上10時,這要到中學(xué),還活不活了?我很焦慮,內(nèi)心無法平靜,我用zui簡單的處理方式:指責(zé)、要求,那聲音大得連我都討厭自己,沒有任何智慧,對孩子較談不上慈悲,我只是圍繞在我的情緒上,就像龍卷風(fēng)一樣,繞著那個風(fēng)眼,不停地旋轉(zhuǎn),不顧一切地**一切。
記起上課時,老師說:“有情緒的人沒能力照顧自己,較沒能力照顧別人?!蔽椰F(xiàn)在的情緒如龍卷風(fēng)似的瘋狂,停不下來,我根本不能自理,我憑什么去教訓(xùn)孩子呢?就算教訓(xùn)他,結(jié)果能達(dá)到我的期望嗎?我連自己的內(nèi)心都不愿安撫,如何看到我內(nèi)心的需要呢?我內(nèi)心需要什么?我的生命就是孩子嗎?為什么我活不出我自己的樣子,還要孩子去活出我想要的樣子?當(dāng)我明明白白看到我的執(zhí)念時,我真的愿意讓我的心清凈下來!去觀照我的內(nèi)心是什么樣子的。我看到孩子在我的情緒龍卷風(fēng)下好可憐,我看到他的內(nèi)心充滿恐懼和怨恨?!斑@樣下去,青春期的他還聽我的才怪呢!”
給孩子好的感覺吧,好的感覺就是正能量,就有自信,好的感覺就會產(chǎn)生喜悅,喜悅是克服困難,創(chuàng)造一切的能量。我對自己說:“我真是一個自私的媽媽,只活在自己的執(zhí)念中!沉淪在自己的情緒中,怎么去給孩子好的感覺呢?”我要好好地抱抱自己,去原諒自己;好好地抱抱孩子,說聲對不起;好好地感恩老師讓我看到自己內(nèi)心的執(zhí)念,幫我放下這個執(zhí)念。
一個人若能情緒平和,才能走進(jìn)自己的內(nèi)心,就能看到自己的問題,并改變自己,這就是智慧;若能溫暖地陪伴孩子,融入孩子,就能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,看到孩子的需要,并滿足他的需要,這就是慈悲。
詞條
詞條說明
許多父母都對孩子突如其來的厭學(xué)問題是弄得措手不及,本來很乖很懂事,學(xué)習(xí)成績還不錯的孩子突然就不想上學(xué),甚至孩子都不出門,所以家長們也是萬般的著急,也同樣萬般無奈,那么當(dāng)遇到孩子不出門厭學(xué)怎么辦呢? 案例:我兒子14歲了,厭學(xué),之前學(xué)習(xí)成績還不錯的,現(xiàn)在逃避現(xiàn)實(shí),不愛說話,在家里只要不提教育咨詢,一切都好,只要一說教育咨詢,他就會精神落差很大,不說話,不吃飯,坐在那里一動不動,甚至連廁所都不去!現(xiàn)在已經(jīng)從學(xué)
孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為:把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),被動地應(yīng)付學(xué)習(xí);責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率;行為散漫,經(jīng)常 曠課、遲到,甚至逃學(xué)。厭學(xué)癥的病因大概有下列幾種:父母的期望值過高,孩子的心理、身體上的壓 力大;父母陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,體驗(yàn)不到立解決問題后的成功的樂;孩子不會學(xué)習(xí) ,孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩;沒有正確的學(xué)習(xí)動機(jī),缺乏學(xué)習(xí)的心理動力,對所學(xué)的知識內(nèi)容缺乏 興趣;與老師和同學(xué)之間均未建立良好的關(guān)
學(xué)生沒有建立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí),但他們認(rèn)為自己是在為父母學(xué)習(xí)。當(dāng)我們看到社會上有些人不讀書就賺了很多錢的時候,他們甚至?xí)苊悦?,覺得讀書不讀書都無所謂,所以自然對學(xué)習(xí)不感興趣,甚至對學(xué)習(xí)感到厭倦。釋放孩子的天性,讓孩子放松?,F(xiàn)在孩子還小,喜歡玩。你應(yīng)該和孩子一起玩,在玩的過程中引導(dǎo)他做作業(yè),和孩子溫柔地交談,無論他做錯什么都不要對他發(fā)脾氣,這樣你才能成為他的朋友,他才會愿意聽
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什么是叛逆,望文取義就是思想、行為的叛逆,不服從正常的規(guī)則,違背現(xiàn)實(shí),違背他人的初衷,經(jīng)常做一些意想不到的事情。青少年叛逆是因?yàn)樗麄冇幸环N我長大了的感覺,是一種強(qiáng)... 什么是叛逆,望文取義就是思想、行為的叛逆,不服從正常的規(guī)則,違背現(xiàn)實(shí),違背他人的初衷,經(jīng)常做一些意想不到的事情。青少年叛逆是因?yàn)樗麄冇幸环N“我長大了”的感覺,是一種強(qiáng)烈的自我欲望,在思維方式上對“異化”的觀念,是一種*特的、期望
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