學(xué)生之間不良的人際關(guān)系也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同文化、不同經(jīng)濟(jì)、不同涵養(yǎng)的家庭,性格也有很大的不同。有些學(xué)生不合群,人際關(guān)系差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠,他們會(huì)感到*加孤和不安,會(huì)產(chǎn)生不好的感覺(jué),甚至厭世。因此,對(duì)于這些性格有缺陷的學(xué)生,我們應(yīng)該伸出友好的手,關(guān)心他們,幫助他們。
釋放孩子的天性,讓孩子放松。
現(xiàn)在孩子還小,喜歡玩。你應(yīng)該和孩子一起玩,在玩的過(guò)程中引導(dǎo)他做作業(yè),和孩子溫柔地交談,無(wú)論他做錯(cuò)什么都不要對(duì)他發(fā)脾氣,這樣你才能成為他的朋友,他才會(huì)愿意聽(tīng)你的話。對(duì)孩子有耐心是非常重要的。
注意批評(píng)的尺度
老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度,讓孩子在成功的時(shí)候感受到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人,但作為成年人的老師和家長(zhǎng),在批評(píng)學(xué)生時(shí),要注意場(chǎng)合和尺度,以激勵(lì)為主,少用批評(píng)和指責(zé)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng),讓孩子嘗到成功的喜悅,這樣才能克服學(xué)生的厭學(xué)情緒。
父母不應(yīng)該把厭學(xué)視為洪水猛獸
很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí),總是反應(yīng)激烈,用激烈的方式教育孩子。其實(shí)這是不對(duì)的。要知道,父母年輕的時(shí)候肯定是厭學(xué)的。難道你要說(shuō)自己沒(méi)有嗎?那是不可能的。我們不可能一開(kāi)始就真的喜歡學(xué)習(xí),尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)已經(jīng)影響到我們不能做自己喜歡的事情時(shí),我們的厭學(xué)情緒就會(huì)非常明顯。
詞條
詞條說(shuō)明
孩子內(nèi)向不善言談動(dòng)手的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是當(dāng)別人惹怒他的時(shí)候,或者是他的需要得不到滿足的時(shí)候,等等??偟膩?lái)說(shuō)就是別人不理解他的時(shí)候,他不能用言語(yǔ)來(lái)正確表達(dá)自己的情緒,感情,思想。于是情急之下他就只好采用武力的方式來(lái)解決問(wèn)題。所以揪其源頭,主要還是因?yàn)樗麅?nèi)向,解決“孩子不善言談怎么辦”這一問(wèn)題的主要關(guān)鍵還是需要培養(yǎng)孩子活潑的性格,善于與他人交流!孩子的天性應(yīng)該是吵鬧的,愛(ài)與同伴交往的,那為什么孩子會(huì)
武漢身修立德健康咨詢(xún),要想解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題,我們就必須找到孩子厭學(xué)的原因,然后在加以解決,然后幫助孩子進(jìn)行心理修復(fù),這樣一來(lái),孩子的問(wèn)題就能夠解決,孩子能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),并且孩子厭學(xué)的問(wèn)題用不復(fù)發(fā)。很多時(shí)候,我們家長(zhǎng)看到自己心愛(ài)的孩子厭學(xué)了,而自己各種各樣的方法都想到了,各種各樣的方法都使用了,后還是沒(méi)有任何效果的時(shí)候,開(kāi)始度的焦慮起來(lái):孩子厭學(xué)怎么辦?怎么樣消除孩子的厭學(xué)情緒?感覺(jué)整
其實(shí)基本上每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到過(guò),尤其是到了青春期的時(shí)候孩子不愿意上學(xué),還會(huì)*引起情緒波動(dòng),家長(zhǎng)有時(shí)候也無(wú)可奈何。要及時(shí)引導(dǎo),讓子養(yǎng)成正確的思維,下面教你不想上學(xué)要怎么辦?如果子叛逆不想去上學(xué),而且情緒不好,盡量不要打罵,可以好好溝通,了解孩子的原因。如果孩子經(jīng)常不去上學(xué)甚至逃課,作為家長(zhǎng)肯定會(huì)特別焦慮和生氣,但是要注意控制好情緒,不能經(jīng)常打罵,不然的話可能會(huì)*加嚴(yán)重。孩子叛逆不上學(xué)可能是壓力導(dǎo)致的,
孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為:把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí);責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率;行為散漫,經(jīng)常 曠課、遲到,甚至逃學(xué)。厭學(xué)癥的病因大概有下列幾種:父母的期望值過(guò)高,孩子的心理、身體上的壓 力大;父母陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,體驗(yàn)不到立解決問(wèn)題后的成功的樂(lè);孩子不會(huì)學(xué)習(xí) ,孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩;沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),缺乏學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力,對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容缺乏 興趣;與老師和同學(xué)之間均未建立良好的關(guān)
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