我覺得我孩子挺出色的,不需要參加你的父母覺醒課堂。這是我聽到一位家長的話語,在我們宣傳的時(shí)候,這位家長是不屑一顧的,認(rèn)為都是想糊弄他錢的人,所以對(duì)宣傳的內(nèi)容和工作人員的態(tài)度都較其不友好!
你了解大腦開發(fā)嗎?
不需要了解,人生下來就定了,讀好書就可以了。
那你孩子在學(xué)校的成績?cè)趺礃幽??
還可以,不是**名,但是也不是倒數(shù)!
聽完這位家長的話語,我建議他去聽半天的父母覺醒課堂,當(dāng)然了,向公司申請(qǐng),沒有收取他的費(fèi)用。有時(shí)候人是悟到才能感知到,當(dāng)他沒有悟到,是無法感知,較不想去接受的。
學(xué)了半天出來,這位家長的態(tài)度明顯改變了,不再是之前那種不懈的表情,變得謙和,當(dāng)問他父母覺醒課堂怎么樣,還聽得進(jìn)去嗎?他只回了一句話,還可以,挺好,就轉(zhuǎn)身離去了。
我以為他或許還是沒有悟出來。很替他惋惜,因?yàn)閺乃暗牟恍急砬?,是可以感知他他的家庭并不是很科學(xué)的,可以說不算合格的,本來讓他聽半天的父母覺醒課堂,能夠點(diǎn)醒他,讓他知道,好改掉以前的認(rèn)知和那種倔強(qiáng)。
過了幾天,這位家長從小找到了我,并且報(bào)名學(xué)習(xí)父母覺醒課堂,他說回去以后,對(duì)比自己的教育,還有在家里按照老師說的方法,開始有意識(shí)地去看待孩子的一舉一動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己之前確實(shí)做錯(cuò)了,教錯(cuò)了!
當(dāng)他悟到,他才會(huì)知道,才會(huì)認(rèn)識(shí)到,也希望更多像這位家長的朋友們,不要認(rèn)為你的教育是對(duì)的,或許你一直都是錯(cuò)的,知識(shí)你不知道而已,報(bào)名參加父母覺醒課堂吧,或以改變你的孩子未來,這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!
詞條
詞條說明
試問一下大家,我們是如何獲取知識(shí)的?沒錯(cuò),我們成年人獲取知識(shí)有兩方面,一方面是靠我們讀書看報(bào)等通過媒體載體去獲取知識(shí),一方面可以通過我們的生活所聞所見去獲得,也就是身邊生活經(jīng)驗(yàn)的積累,但是對(duì)于兒童來說,學(xué)校與家庭只有兩個(gè)去處,因此獲得知識(shí)的途徑只有一個(gè),那就是書本的知識(shí),對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不足,因此腦博士才會(huì)說,兒童右腦開發(fā)訓(xùn)練意義重大。我們的大腦有兩套記憶編碼,左半腦是言語編碼,右半腦是表象編碼,
【腦博士】提高兒童記憶力的全腦開發(fā)課程有科學(xué)依據(jù)嗎?
前段時(shí)間,有學(xué)員問我,這個(gè)提高兒童記憶力的全腦開發(fā)教育課程,它是根據(jù)什么科學(xué)依據(jù)來的呢?看到是家長,我這邊才耐心跟他解析,因?yàn)槿绻线^課,應(yīng)該就知道是腦科學(xué),但是應(yīng)該是讓他自己孩子來上,他自己沒有接觸到,所以不知道耶就不奇怪了。其實(shí)不講科學(xué)不科學(xué),隨便拿提高兒童記憶力的全腦開發(fā)教育課程中的某一個(gè)方法來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),自己通過學(xué)習(xí)一下看能不能提高記憶能力。也就足以證明它是有效果的,或許你根本不在乎它什
腦博士成人提高腦力訓(xùn)練難不難?訓(xùn)練時(shí)長要多久?
隨著年紀(jì)的增長,人的記憶力是不斷下降的,有些經(jīng)常鍛煉大腦的人,下降的速度會(huì)慢一些,沒有這么明顯,不怎么愛動(dòng)腦的慢慢就感覺容易健忘,做是丟三落四,轉(zhuǎn)個(gè)身就不記得剛才的事情了。因此成人訓(xùn)練很有必要,對(duì)工作、生活都是非常有幫助的,那么訓(xùn)練難不難呢?要多久呢?我們成年人了,很多事情應(yīng)該要明白了,其中關(guān)于大腦學(xué)習(xí)能力一塊,其實(shí)我們是不斷學(xué)習(xí)的過程,學(xué)到老活到老,因此學(xué)習(xí)沒有止步一說,只要你還想要進(jìn)步,還想要
全腦開發(fā)的危害就是讓人太聰明了-腦博士科學(xué)提升腦力
網(wǎng)上或者線下了解過一些關(guān)于全腦開發(fā)的課程培訓(xùn),有人又會(huì)有疑問了,這全腦開發(fā)的危害有沒有?會(huì)不會(huì)對(duì)大腦有損傷?在聽到這些問題的時(shí)候,腦博士表示有,有危害,危害就是讓人太聰明了!一般我們的大腦會(huì)受傷,無非是外力的破壞和病痛所導(dǎo)致,全腦培訓(xùn)其實(shí)就是通過科學(xué)的引導(dǎo),教會(huì)大家怎樣科學(xué)去動(dòng)腦子,拋棄傳統(tǒng)的那種低效率的用腦習(xí)慣,比如背誦課文,還是在一遍遍去讀,去強(qiáng)記,通過多次反復(fù)的記憶從而實(shí)現(xiàn)記住課文內(nèi)容的目的
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