創(chuàng)新線上人才培養(yǎng)模式，低成本造就精英團(tuán)隊(duì)

時(shí)間：2020-05-11作者：合正智庫(kù)（深圳）管理咨詢有限公司瀏覽：255

創(chuàng)新線上人才培養(yǎng)模式，低成本造就精英團(tuán)隊(duì)
作者：合正智庫(kù)*顧問李見明
線上人才培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)模式由合正智庫(kù)顧問團(tuán)**，不管是疫情中還是疫情后都能高質(zhì)量、低成本解決了企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)需求，下面就線上人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生的背景、特點(diǎn)、運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行闡述，以供大家學(xué)習(xí)參考。
1、創(chuàng)新線上人才培養(yǎng)模式的背景和由來(lái)
人才培養(yǎng)方式在疫情防控之前無(wú)非就是線下內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)，線下內(nèi)訓(xùn)有兩種，一種是企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行培訓(xùn)，一種是企業(yè)聘請(qǐng)外部的培訓(xùn)師到企業(yè)內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。外訓(xùn)就是指企業(yè)安排員工參加外部的公開課及各種培訓(xùn)班等，但在疫情防控下，這些線下培訓(xùn)方式都停擺了，難道疫情防控企業(yè)就不需要進(jìn)行人才培養(yǎng)嗎？答案肯定是否定的，但在這種背景下，如何做好人才培養(yǎng)？這是企業(yè)老板和培訓(xùn)工作者必須面對(duì)的難題，如果能創(chuàng)新一種培訓(xùn)模式，在疫情防控時(shí)期和疫情防控后都能能滿足企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)，這無(wú)非是企業(yè)老板和培訓(xùn)工作者迫切需要破解的難題，基于這種背景下，合正智庫(kù)創(chuàng)新線上人才培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生。
2、企業(yè)培訓(xùn)需求與線上人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
企業(yè)根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展需求、崗位能力需求、員工職業(yè)發(fā)展需求及績(jī)效考核需求，識(shí)別出企業(yè)當(dāng)前的培訓(xùn)需求并形成培訓(xùn)需求計(jì)劃后，需要考慮的是：是否能夠選到合適的課程并且有質(zhì)量保證、能確保員工參與、可以通過(guò)互動(dòng)能解決疑問、能確保培訓(xùn)的效果、*，如果能達(dá)到這五點(diǎn)要求，不管是線上還是線下，對(duì)企業(yè)而言就很放心采購(gòu)，能保證培訓(xùn)效果。從目前的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)而言，有兩種模式，一種To C 模式，一種是To B模式，不管當(dāng)前的To C 模式To B模式要符合企業(yè)的是否能夠選到合適的課程并且有質(zhì)量保證、能確保員工參與、可以通過(guò)互動(dòng)能解決疑問、能確保培訓(xùn)的效果、*這五點(diǎn)要求，還是難以做到的；而合正智庫(kù)開發(fā)的創(chuàng)新型線上人才培養(yǎng)模式具有這七大特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)：（1）系統(tǒng)化知識(shí)；（2）碎片化學(xué)習(xí)；（3）員工不集中，不受時(shí)空限制，也能確保參與學(xué)習(xí)；（4）教學(xué)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)**線下模式；（5）老師實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑、輔導(dǎo)；（6）線上考試，確保效果；（7）可復(fù)制，保證質(zhì)量的一致性。這七大特點(diǎn)不僅完全可以滿足企業(yè)的這五點(diǎn)要求還能追趕客戶的驚喜，比如可復(fù)制性，可以保證質(zhì)量的一致性，*，是線下課程的約五分之一等。
3、創(chuàng)新低成本可復(fù)制的線上人才培養(yǎng)模式
低成本可復(fù)制的線上人才培養(yǎng)模式可以概括為鐵三角模型：企業(yè)需求、微課系列和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，這三大要素缺一不可，缺少任何一個(gè)都破壞了整體性，達(dá)不到效果。
企業(yè)需求：任何人才的培養(yǎng)都是基于企業(yè)培訓(xùn)需求而言，沒有需求，也就沒有市場(chǎng)而言，不管是線下還是線上，疫情防控中還是疫情防控后，所以立足于企業(yè)的需求是人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，但由線下轉(zhuǎn)為線上就必須創(chuàng)新觀念，把企業(yè)培訓(xùn)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起。
微課系列：為了適應(yīng)企業(yè)人才培養(yǎng)需求和當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，必須對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行課程創(chuàng)新，由線下課程切分成系列微課，既可以保證課程的完整性，又可以碎片化學(xué)習(xí)，方便一些時(shí)間難以集中的一些企業(yè)開展員工的培訓(xùn)。
運(yùn)營(yíng)平臺(tái)：如何選取運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和運(yùn)作是保證線上效果的關(guān)鍵，選取的平臺(tái)必須能確保能線上打卡，可以監(jiān)督員工的學(xué)習(xí)情況，能線上考試確保培訓(xùn)效果，還能線上布置作業(yè)，這樣的平臺(tái)才是符合的平臺(tái)，可能需要多種平臺(tái)整合，目的是方便學(xué)員學(xué)習(xí)，而不需要下載任何第三方APP。
ToB微課運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在：（1）創(chuàng)新觀念。線下內(nèi)訓(xùn)轉(zhuǎn)移到線上，適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，解決生產(chǎn)忙沒時(shí)間學(xué)習(xí)的借口。（2）創(chuàng)新課程。重型課程變輕型課程，制作成微課，既可保證知識(shí)系統(tǒng)性，又適合碎片化學(xué)習(xí)；（3）創(chuàng)新平臺(tái)運(yùn)營(yíng)。既能監(jiān)督又能保證效果，實(shí)現(xiàn)**交付；（4）創(chuàng)新體驗(yàn)營(yíng)銷?？稍嚶?，確保符合客戶需求。
4、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上人才培養(yǎng)模式的**交付
    企業(yè)需要根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展需求、崗位勝任能力的需求、員工職業(yè)發(fā)展的需求及績(jī)效考核的需求來(lái)識(shí)別企業(yè)的培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃做好微課規(guī)劃，選取符合適合企業(yè)需求的微課，在微課得到確定的情況下，就要考慮如何制作微課，這可以有兩種方式：一種是可以通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行微課錄制，另一種是可以引進(jìn)外部的微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后通過(guò)選取適當(dāng)?shù)木€上運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)員工的學(xué)習(xí)打卡監(jiān)督、互動(dòng)答疑、線上考試確保效果，但在開展的過(guò)程中可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的知識(shí)，碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，在不影響正常生產(chǎn)的情況下，也能順利開展學(xué)習(xí)，為了讓線上培訓(xùn)效果較好，培訓(xùn)組織者還可以通過(guò)制定培訓(xùn)激勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)大家的參與和分享，形成良好的線上學(xué)習(xí)氛圍，讓培訓(xùn)效果較好。
    總之，這種創(chuàng)新的線上培訓(xùn)模式，可以不受時(shí)間空間的影響，又*，是線下培訓(xùn)的約五分之一的費(fèi)用，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代低成本造就精英團(tuán)隊(duì)的較有效的方式，在實(shí)踐中深受企業(yè)的歡迎。
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